Apmēram 3-4 gadu vecumā bērni sasniedz vecumu “kāpēc”. Vecāki dažreiz nogurst no sava bērna pastāvīgajiem jautājumiem, un daži viņi nevar atrast atbildes un par tiem īsti nedomā. Bet velti, jo tieši šajā vecumā bērna smadzenes ir visvairāk uztveramas jaunas informācijas apguvei, aktīvi attīstās uzmanība, domāšana un iztēle. Tāpēc vecākiem labāk ir uzkrāt enciklopēdijas un izglītojošas spēles.

Būs lielisks palīgs bērna attīstībāElektroniskais dizainers "Pazinējs" . Šī brīnišķīgā spēle palīdzēs jūsu bērnam izdevīgi pavadīt laiku un iepazīstinās viņu ar fizikas un elektronikas likumiem praksē. Papildus gatavām diagrammām, kas ietver desmitiem dažādu elementu, elektroniskais dizainers “Pazinējs” sniedz neierobežotas iespējas bērna iztēles izpausmei, attīstot viņa atjautību un iztēli Pat ja jūsu bērns ir absolūts humanitārs, viņš būs ieinteresēts sadarbojoties ar dizaineri, radot kaut ko jaunu un unikālu: elektroniskā rotaļlieta vai oriģināla brīnumierīce. Tātadattīstās bērna radošās spējas.

Jau sen zināms, ka runas attīstībai tam ir liela nozīmeroku smalko motoriku attīstīšana . Darbs ar detaļāmelektroniskais dizainers "Znatok"ļaus uzlabot un padarīt precīzākas mazuļa pirkstiņu kustības, kas sniegs neaizstājamu palīdzību rakstīšanas apgūšanā, kā arī domāšanas un runas attīstībā. Galu galā ne velti saka, ka “bērna prāts ir rokas stiepiena attālumā”.

Pilnīgi visi bērni agrāk vai vēlāk sāk interesēties par dažādu elektroierīču dizainu: kā darbojas radio, kāpēc iedegas spuldzes, kā darbojas zvani, apsardzes signalizācijas utt. Uz šādiem jautājumiem ir diezgan grūti atbildēt bērnam saprotamā veidā. Galu galā ir jāoperē ar fizikas un elektronikas jēdzieniem. tomērļauj ar praktisku darbību palīdzību izprast elektroierīču darbības principus.

Savienojot dažādus elementus: spuldzes, slēdžus, tranzistorus, elektromotorus, bērns ne tikai iepazīstas ar jauniem jēdzieniem, bet saprot, kā darbojas apkārt esošās tehnoloģijas. Bērni, kuri ir apguvušiMaz ticams, ka viņiem būs grūtības fizikas, darba un datorzinātņu stundās.

Ievērojiet, cik cītīgi bērni savās detaļās izjauc rotaļlietas un sadzīves priekšmetus, kas nonāk viņu rokās. Īpaši tie, kas spīd, spēlē un kustas. Nereti pēc šādas izpētes rotaļlieta saplīst, vecāki aizrāda bērnu, un pats bērns kļūst sarūgtināts. Šādas situācijas var pilnībā atturēt vēlmi saprast jaunas lietas un eksperimentēt. Bet tieši šādas pētnieciskās darbības rezultātā mazulis apgūst pasauli un attīsta vissvarīgāko domāšanas funkciju - analīzi, tas ir, spēju sadalīt veselumu daļās. Tikpat svarīga domāšanas kvalitāte ir sintēze — veseluma sastādīšana no daļām.

Elektroniskais dizainers "Pazinējs"veicina abu domāšanas funkciju attīstību un ļauj bērnam eksperimentēt, nekaitējot veselībai un nesalaužot rotaļlietas. Sekojot norādījumiem un saliekot noteiktas ierīces, bērns jutīsies kā īsts eksperts un burvis, jo katra veiksmīgā eksperimenta beigās notiek neliels brīnums: iedegas spuldzīte, iedarbojas motors, kustās rotaļlieta utt. Elementāra fizika, uz kuras pamata tā tika izveidotaelektroniskais dizainers "Pazinējs"lieta ir tik aizraujoša, ka iespaidi un sajūsma no katras saliktās ierīces paliek bērnam uz ilgu laiku! Elektroniskais konstrukcijas komplekts "Connoisseur" ir absolūti drošs, kas ir svarīgi bērniem Tas ir ātri un viegli saliekams un izjaucams.

Elektroniskais konstruktors "Pazinējs" ir piemērots jebkuram zināšanu līmenim Pat 5 gadus vecs bērns varēs salikt vienkāršas elektriskās ķēdes, pieslēdzoties dažādas shēmas noteiktas detaļas. Protams, atkarībā no bērna vecuma un sagatavotības līmeņa tiek noteikta nepieciešamā vecāku līdzdalības daļa bērna aktivitātēs. Elektroniskais dizainers “Pazinējs” ir veidots tā, lai tas būtu interesants gan bērniem, gan pieaugušajiem, pat tiem, kas labi pārzina elektroniku. Liels daudzums Dizaina elementu daudzveidība rada neierobežotas eksperimentēšanas iespējas! Elektroniskais konstruēšanas komplekts “Pazinējs” ir lielisks iemesls apvienot visu ģimeni kādā grandiozā projektā. Darbā bērns apgūst partnerības, savstarpēju palīdzību un savstarpēju sapratni kā vērīgums, sabiedriskums, pacietība un precizitāte. Visas šīs īpašības dzīvē ir neaizstājamas.

Ja jūsu bērns mācās vidusskolā, tadElektroniskais dizainers "Pazinējs"palīdzēs apgūt skolas fizikas mācību programmu. Kurš vecāks un skolotājs nav saskāries ar bērnu vēlmes trūkumu pieblīvēt šo diezgan sarežģīto priekšmetu? Elektroniskais konstruktors "Znatok" veicina skolas fizikas likumu apguvi praksē un rosina interesi par šo tēmu. Garlaicīgas un nesaprotamas, no pirmā acu uzmetiena teorijas pārvēršas aizraujošos eksperimentos.

Pasaule mainās, un mūsdienās mainās pieeja mācībām. Pirmā vieta ir bērna spēju apzināšanai, individuālai pieejai viņam un apmācībai, kuras mērķis, pirmkārt, ir ieinteresēt bērnus. Saspiestības un piespiešanas laiki pamazām kļūst par pagātni. Jaunākie skolēnu garīgās attīstības pētījumu dati ir pārliecinoši pierādījuši demokrātiskas un individuālas pieejas efektivitāti darbā ar bērniem. Tāpēc elektroniskajā dizainerā “Znatok” ir tādi uzdevumi, kas ir sadalīti pa grūtības pakāpēm, atkarībā no konkrētā bērna iespējām, piemēram: “Mehāniskās vibrācijas un viļņi”, “Elektronikas pamati ”, “Integrētās shēmas”, “Digitālās tehnoloģijas. Loģiskās shēmas”, “Elektriskās parādības. D.C», « Elektriskā strāva V dažādas vides", "Pusvadītāju komponenti", "Elektromagnētiskās parādības", "Elektrostatika" ir apgūstami ar dažādas sarežģītības pakāpes eksperimentālu uzdevumu palīdzību, kurus piedāvā Elektronikas dizainers "Pazinējs".

" ir krievu dizainers, kurš iepazīstina bērnus ar elektroniku. Uz kastes ir atzīme 5+, bet pieaugušo uzraudzībā var sākt agrāk. Galvenais ir paskaidrot, kāpēc ir tik svarīgi uzraudzīt detaļu plusu un mīnusu atrašanās vietu. Un nežēlojiet rotaļlietu, kad bērns pāriet pie saviem eksperimentiem.

Aprīkojums

Konstrukcijas komplekti ir pieejami vairākās versijās, redaktors ir saņēmis komplektu “B” pirmajiem soļiem elektronikā, kas sastāv no 18 daļām.

Komplektā ietilpst:

• instrukcijas;
• integrālās shēmas ar speciālo transportlīdzekļu (ātrās palīdzības, ugunsdzēsēju vai policijas automašīnas) skaņām;
• skaļruņi;
• rezistori;
• tranzistori;
• diodes;
• slēdži;
• vadītāji;
• spēka agregāts.

Starp citu, šim konstrukcijas komplektam ir akumulatori. Tas ir mazs, bet patīkami: viņi aizmirst tos ievietot rotaļlietās, kurām nepieciešams ēdiens.

Kā strādā konstruktors

Princips ir vienkāršs: lielas, spilgtas detaļas ir uzstādītas uz izturīga plastmasas dēļa. Nav nepieciešama lodēšana. Savienojumi starp detaļām un dēli izskatās un darbojas kā drēbju spiedpogas. Pat četrus gadus veci bērni var tikt galā ar tiem.

Vadu loma šeit nav mīksti, lokāmi un nepaklausīgi kabeļi, bet gan stingras, fiksēta garuma konstrukcijas.

Instrukcijās norādīts, kā savākt 15 dažādas shēmas tā, ka diodes mirgo un skaļrunis sāk radīt specdienestu transportlīdzekļu skaņas.

Par neatkarīgu spēli nav runas. Lai saprastu, kas un kā darbojas, nepietiek tikai ar lasītprasmi, ir jāprot lasīt sadzīves instrukcijas. Daži diagrammu apraksti ir sastādīti tā, lai ne katrs pieaugušais saprastu pirmo reizi, labāk ir koncentrēties uz attēlu.

Liela šādu konstruēšanas komplektu priekšrocība ir tā, ka ap tiem var veidot citas spēles. Ne tikai salieciet, skatieties, izjauciet diagrammu, bet spēlējieties kopā ar mašīnām, lellēm un visu, kas jau atrodas bērnu istabā.

Bērniem, kas vecāki par 10–11 gadiem, šī konkrētā komplekta konstrukcijas komplekts ir garlaicīgs, tikai vienai lietošanai. Bet, ja jūs viņiem sniedzat sīkāku informāciju, interese palielināsies.

Labais un sliktais

Dizainera komplekta iegādes priekšrocības ir nenoliedzamas.

• Smalko motoriku attīstīšana. Pat ja jums pašam nav ne jausmas, kāpēc šīs diagrammas ir vajadzīgas, vismaz padomājiet par smalko motoriku. Ir rakstīts daudz pētījumu par pirkstu koordinācijas attīstīšanas nozīmi un nepieciešamību. Amatniecība, šūšana, zīmēšana, rakstīšana... kāpēc gan nepalīdzēt ar dizaineru?
• Izglītība. Šeit nav komentāru. Skaidrs, ka liela daļa piecu gadu vecumā iegūtās zināšanas nepaliks atmiņā, ja tās netiks nostiprinātas. Bet tie stingri saplūst ar to, ko sauc par fonu.
• Iemesls saziņai. Kā jau minējām, pirmsskolas vecuma bērns nevar apgūt konstruēšanas komplektu bez vecāku palīdzības. Atklāti sakot, daudzas bērnu spēles mammām un tētiem ir galīgi garlaicīgas. “Pazinējs” neļaus garlaikoties ne pieaugušajiem, ne bērniem.

Dizaineris ir ražots dažādas iespējas, jūs varat iegādāties jaunas kastes un apvienot detaļas no tām kaut ko grandiozu.

Ir tikai viens mīnuss. Tāpat kā visas pirmsskolas vecuma bērnu rotaļlietas, arī celtniecības komplekts saplīst. Radītāji centās to padarīt pēc iespējas izturīgāku, taču viss, kas tika pielodēts, agri vai vēlu saplīst. Tiesa, es vēl nezinu nevienu rotaļlietu, kuru piecus gadus vecs bērns nevarētu salauzt.

Kāpēc ir jāiegādājas “Pazinējs”? Jo bērns pieradīs, ka pasaulē ir elektronika, ka var salikt sarežģītas konstrukcijas. Un no tā būs laime (tas ir, gaismas, skaņas un citi efekti). Pēc dažiem gadiem, ja viņš neprasīs vairāk, tad vismaz viņš nebaidīsies, kad iedosi viņam “ ”, “ ” vai Arduino.

Dzīvības hakeris pateicas veikalam Medgadgets.ru par ierīces nodrošināšanu testēšanai.

Pašvaldības autonomā pirmsskola

izglītības iestāde

"Bērnudārzs Nr.103"

es apstiprinu

L.I. Bjakova

MADOU vadītājs

"Bērnudārzs Nr.103"

Papildus izglītības programma

vecākā pirmsskolas vecuma bērniem uz elektronisko konstruktoru

"Pazinējs"

(īstenošanas periods 1 gads)

Sagatavots un izstrādāts:

5.grupas skolotāja

Radosteva Tatjana Nikolajevna -

Paskaidrojuma piezīme

Papildu izglītības programmas virziens

Papildizglītības programma “Elektrotehnika” paredzēta skolēniem, kurus interesē modernas elektroniskās iekārtas, jauni tehnikas sasniegumi, radošas personības īpašību attīstīšana. Biedrības galvenais mērķis ir formulēt ilgtspējīgas bērnu un pusaudžu intereses tehniskajā jaunradē, palīdzēt atrast sev tīkamāko nodarbi, izvēlēties nākotnes profesiju un dzīves ceļu.

Atbilstība, pedagoģiskā lietderība

Mūsdienu elektronikas attīstība līdz ar integrālo shēmu masveida ražošanas sākumu ir novedusi pie tā, ka šobrīd elektroniskās sastāvdaļas un mezgli tiek plaši izmantoti daudzās tehniskajās ierīcēs, pat ja tradicionāli tiek izmantoti citi fiziskie principi. To piemērošanas joma ir gandrīz neierobežota: no visprecīzākā mērinstrumenti un rūpnieciskās iekārtas līdz sadzīves tehnikai un rotaļlietām.

Mūsdienu elektronika ir jauna materiāla pamats informācijas tehnoloģijas, kuras attīstība jau tagad noved pie nepieredzētām sociālajām sekām. Tajā pašā laikā fizikas un datorzinātņu skolu programmās praktiski nav elektronikas lietišķā aspekta. Tajā pašā laikā daudziem mūsdienu skolēniem, neatkarīgi no viņu izvēlētās specialitātes, būs jāpiedalās mācību programmas izstrādē un ražošanā. elektroniskās ierīces, tad noteikti izmantojiet informācijas sistēmas dažādos līmeņos, mijiedarboties ar tehniskās ierīces. Līdz ar to zinātniskās un tehniskās jaunrades attīstības aktualitāte ir acīmredzama.

Šīs papildu izglītības programmas atšķirīgās iezīmes.

Atšķirībā no standarta elektrotehnikas programmas tālākizglītības iestādēm šī programma pārskatīts un papildināts, ņemot vērā autora pieredzi darbā ar bērniem, kā arī informāciju no literāriem avotiem par tehnisko jaunradi.

Piedāvātās programmas atšķirīgās iezīmes:

Šī ir agrīnās bērnības attīstības programma

Ietver sadaļas par darbu no dažādiem materiāliem, vienkāršu un sarežģītu modeļu izveidi,

Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "88. bērnudārzs"

Īslaicīga izglītojoša prakse

Zvans (elektroniskais dizainers “Pazinējs”)

(sekundārā un sagatavošanas grupa)

Audzinātāja: Virdžīnija Zigmantovna Ģirtaite

Berezniki

Izglītības programmas pase

Īslaicīga izglītības prakse

1 nodarbība.

Velosipēda izsaukums.

Nodarbības gaita

Skolotāja staigā pa grupu ar zvanu un zvana. Piesaista bērnu uzmanību.

Pedagogs:

Interesanti, no kurienes nāk skaņa?

Viņš pagriež rokās zvanu un mēģina ieskatīties iekšā.

Pedagogs:

Puiši, vai jūs interesē, kā darbojas zvans?, kā mēs varam kontrolēt skaņu?

Bērni:

Jā, interesanti, ka mēs paši varam radīt dažādas skaņas.

Pedagogs:

Iesaku piezvanīt pašam

Bērni:

Kā?

Bērni piedāvā savas iespējas zvanīt.

Pedagogs:

Es vēlos jūs iepazīstināt ar neparastu dizaineri. To sauc par "Pazinēju".

Viņš ienes grupā celtniecības komplektus, un bērni sēž pie galdiem. Viņi tos atver un pārbauda.

Pedagogs:

Kāpēc, jūsuprāt, tam ir šāds nosaukums?

Bērnu atbildes.

Vai jūs, puiši, saprotat šo konstruktoru? Vai tas ir līdzīgs konstruktoriem, kas ir mūsu grupā?

Bērnu atbildes.

Pedagogs:

Mūsu priekšā esošie puiši tiek iepazīstināti ar elementiem, ar kuru palīdzību mēs varam salikt ķēdi, pēc tāda paša principa inženieri (zinātnieki) samontēja mūsu zvanu, vienkārši viņu daļas ir mazas, bet mūsu - lielas.

Bet vispirms izpētīsim, kā sauc daļas. Jūs varat tos paņemt, apskatīt, pagriezt, virpuļot, BET SVARĪGI TO NOVIETOT ŠŪNĀ, KURĀ ATRODAS ŠĪ DAĻA.

Pedagogs:

Sāksim mācīties. Puiši, kā daļas atšķiras viena no otras?

Bērni:

Krāsa, izmērs un uzraksts

Pedagogs:

Pareizi.

Zilās daļas sauksim par vadiem. Un punktus uz tiem sauc par savienojošiem termināļiem.

Mums būs nepieciešama arī sarkana daļa, skaļrunis (skaļrunis) un baterija (svarīgi, lai skolotājs demonstrē katru daļu, un bērni to atrod savos komplektos, puiši, atcerieties, kur atrodas katra daļa, tas ir svarīgi).

Turklāt, vācot skaņu, piemēram, zvanā, mums būs nepieciešams zaļš slēdzis. Pārējās detaļas mums nav vajadzīgas. Tie ir nepieciešami, lai savāktu citas shēmas. (Norādījumi 2. un 3. lpp.). Bērniem arī jāpastāsta noteikumi 1. lappusē. (1. un 2.)

Puiši, šodien es jūs iepazīstināju ar interesantu konstruktoru, mēs apskatījām visas detaļas, un tagad es jums parādīšu, kā salikt zvanu. Skolotājs sāk vākt, bērni, ja vēlas, var vākt arī pēc skolotāja (Ja bērni ir sagatavoti). Un tagad es aicinu jūs izmēģināt mūsu detaļas darbībā. Bērni pārmaiņus nospiež pogu un atskan skaņa. Viņi dalās savos iespaidos.

Mūsu iepazīšanās ar dizaineri šodien ir beigusies. Iesaku salikt konstrukciju komplektus, pārliecinoties, ka visas detaļas atrodas savās vietās.

Gaidāmais rezultāts

Zināšanas par durvju zvanu ķēdes montāžu

2. nodarbība.

Dizaineru eksperts (iespējams viens uz 2 bērniem)

Norādījumi (diagrammas) dizaineram “Pazinējs”

Velosipēda izsaukums.

Nodarbības gaita

Puiši, šodien es jums atnesu celtniecības komplektu “Pazinējs”. Atcerēsimies diagrammu par to, kādu priekšmetu mēs izgatavojām? Kā sauc konstrukcijas daļas?

Bērnu atbildes.

Un tagad es iesaku jums atkārtot manu shēmu vienkāršam durvju zvanam.

Atveriet instrukcijas 8. lappusi un sāciet montāžu.

Skolotājs izrunā katru soli.

Tagad esam pabeiguši montāžu, nospiedīsim pogu un pārbaudīsim, vai esam visu pareizi savienojuši.

Puiši, ar kādām grūtībām jūs saskārāties, sastādot zvanu?

Bērnu atbildes.

Tagad apskatīsim mūsu diagrammas un neaizmirstiet ievietot katru daļu savā šūnā.

Gaidāmais rezultāts

Samontēta ķēde durvju zvans.

3. nodarbība.

Dizaineru eksperts (iespējams viens uz 2 bērniem)

Norādījumi (diagrammas) dizaineram “Pazinējs”

Velosipēda izsaukums.

Vienkāršs zvans

Lupatas

Pipetes

ūdens

Nodarbības gaita

Puiši, paskatieties, cik man ir zvanu, paskatīsimies uz tiem. Tos visus var vadīt, nospiežot pogu vai sviru. Vai zinājāt, ka varat veikt zvanu, ko kontrolē ūdens? Bērnu atbildes.

Šodien mēs jums piezvanīsim. Bet zaļā slēdža vietā mums ir nepieciešama pieskāriena plāksne (dzeltena). Skolotājam jāparāda detaļa.

Paņemsim konstruktoru “Pazinējs” un atveram pazīstamā izsaukuma diagrammu, 8. lpp

Sāksim montēt. Skolotājs komentē katru viņa soli.

Tagad mēs esam izveidojuši diagrammu par to, kas mums būs jāpalaiž, ja izveidosim “ar ūdeni vadāmu durvju zvanu”.

Bērnu atbildes.

Iesaku vispirms apskatīties, kā tas darbojas. Skolotājs vispirms uzpilina ūdens lāsi savam modelim. Tad viņš piedāvā to darīt bērniem.

Puiši, kurš zvans jums patika labāk? Kurš zvans sarežģītāka shēma? Bērnu atbildes.

Tagad apskatīsim mūsu diagrammas un neaizmirstiet ievietot katru daļu savā šūnā. Un šodien ir svarīgi noslaucīt to daļu ar lupatu, uz kuras ir pilējis ūdens.

Gaidāmais rezultāts

Ar ūdeni vadāma durvju zvana salikta diagramma.

4. nodarbība.

Dizaineru eksperts (iespējams viens uz 2 bērniem)

Norādījumi (diagrammas) dizaineram “Pazinējs”

Velosipēda izsaukums.

Vienkāršs zvans

Zvans vai citi zvani.

Nodarbības gaita

Puiši, kādus zvanus mēs savācām? Kā viņi tika kontrolēti?

Bērnu atbildes.

Šodien es iesaku jums izveidot ķēdi ar skaņu kontrolētam durvju zvanam. Kādu skaņu mēs varam izmantot? Bērnu atbildes. Pareizi, mēs varam skaļi sist plaukstas vai skaļi kliegt.

Lai to izdarītu, mums ir nepieciešama jauna daļa, ko sauc par pjezo emitētāju (dzeltens)

Mēs sākam ar mums jau pazīstamā zvana montāžu, tagad mēs savienojam pjezo emitētāju starp spailēm A un B.

Izmēģināsim, kā tas pie mums darbojas.

Puiši, mēs iepazināmies ar dizaineri “Pazinējs”. Pastāstiet mums, kā sauc daļas, diagrammas par to, kādus objektus mēs izgatavojām, ko mēs kontrolējām? Bērnu atbildes.

Skolotājs apkopo visas stundas.

Gaidāmais rezultāts

Samontēta ar skaņu vadāma durvju zvana shēma.

Uzdevumi:

• Radiet bērnos interesi par pētniecību, izmantojot elektronisko dizaineru "Pazinējs".
• Turpiniet mācīt bērniem lasīt diagrammas un izmantot tās darba mehānismu montāžai.
• Attīstīt bērnu prasmes racionālā projektēšanā un modelēšanā, dizaina domāšanu un radošo iniciatīvu.
• Attīstīt bērnos sadarbības un partnerības prasmes. Atbalstīt un stiprināt bērnu pašapziņu un viņu spējas.
• Attīstīt empātiju: radīt bērnos atsaucības sajūtu pret tiem, kuri atrodas sarežģītās dzīves situācijās un kuriem nepieciešama palīdzība.

Materiāls un aprīkojums:

• Klēpjdators, prezentācija klasei
• Elektroniskais celtniecības komplekts “Pazinējs” - 12 komplekti
• Shēmas dizaineram
• Audio ieraksts – Morzes kods

Nodarbības gaita

Bērni ienāk grupā. Apsveicam viesus.

Pedagogs: Puiši, viesi ieradās, lai redzētu, cik interesanti var spēlēt un trenēties.

Atskan signāls SOS .

Pedagogs: Bērni, tas ir briesmu signāls. Šo signālu pārraida bezpilota kosmosa stacija: “Stacijas elektronika ir sabojājusies: nav apgaismojuma, dzesēšanas sistēma ir pārstājusi darboties, nedarbojas skaņas sensori. Mums steidzami vajadzīga palīdzība no projektēšanas inženieru komandas!

Pedagogs: Kā jūs varat palīdzēt bezpilota stacijai? Kādi ieteikumi jums ir?

Bērni atbild.

Pedagogs: Es iesaku jums izmēģināt sevi kā projektēšanas inženieri. Jūs lidosiet uz kosmosa staciju un palīdzēsiet remontēt un atjaunot elektroniku. Ar ko lidosim? Uz kosmosa kuģa!

Pedagogs: Puiši, vai mums ir vajadzīgs kāds remonta komplekts, lai strādātu stacijā? Ko mēs varam izmantot savā darbā? (elektroniskais dizainers “Pazinējs”).

Paņemiet celtniecības komplektus un gatavojieties doties ceļā. Vai visi ir gatavi? Lidosim!

(ekrānā interaktīvā tāfele parādās kosmosa kuģa attēls)

Pedagogs: Uzmanību bērni! Mēs dokstējam bezapkalpes kosmosa stacijā. Puiši, mums jāiet uz staciju, bet tur ir ļoti tumšs! Kas man jādara?

Bērni: Pirmā lieta, kas jums jādara, ir atjaunot apgaismojumu!

Pedagogs: Pareizi! Inženieri, jūsu priekšā uz ekrāna ir “Lampas” diagramma. Bet tā kā elektronika vēl nav atjaunota un slēdži nestrādā, iesaku izgatavot lampu, kuru vada magnēts. Kāda daļa var aizstāt slēdzi?

Bērns: uz niedru slēdzi.

Pedagogs: Kas ir niedru slēdzis?

Bērni: magnētiski vadāms kontakts vai poga, kas darbojas no magnēta. Ja novietosiet magnētu pie niedres slēdža, lampiņa iedegsies. Ja magnēts tiek noņemts, lampiņa nodzisīs. Sāc strādāt!

Bērni saliek elektrisko ķēdi, ko sauc par "lampu, ko kontrolē magnēts".

Pedagogs: Labi darīts! Jūs pabeidzāt uzdevumu, salabojāt apgaismojumu. Šeit nāk otrais nodalījums, un šeit ir ļoti karsts! Dzesēšanas sistēma nedarbojas! Ko darīt?

Bērni: Man jāsaliek ventilators!

Pedagogs: inženieri, lai saliktu jaudīgu ventilatoru, jums palīdzēs diagramma. Uzmanība ekrānam.

Bērni saliek lidojošu dzenskrūves ķēdi.

Pedagogs: Puiši, lai dzenskrūve nepaceltos, jāmaina elektromotora savienojuma polaritāte (nomainīt “plus” uz “mīnusu”) un uz tā jāinstalē dzenskrūve. Noklikšķiniet uz pogas. Var redzēt, ka dzenskrūves virziens ir mainīts. Viņš vairs nevar pacelties un ir pārvērties par spēcīgu ventilatoru.

Bērni saliek elektrisko ķēdi "Jaudīgs ventilators"

Pedagogs: Labi darīts! Un jūs pabeidzāt šo uzdevumu, salabojāt dzesēšanas sistēmu. Tagad stacija ir gaiša un forša! Jūs varat dejot.

Fiziskais vingrinājums "Es esmu raķete"

Mēs pārejam uz trešo nodalījumu, kurā mums ir jāatjauno skaņas sensori. Jūs un es esam izveidojuši daudzas audio elektriskās ķēdes. Un tā kā mēs atrodamies kosmosā, iesaku jums salikt skaņas elektrisko ķēdi “Zvaigžņu karu skaņas, manuāli vadāmas”. Jūsu priekšā ir jauna ķēde, uzmanīgi apskatiet elektriskās sērijas, polaritātes attiecības un salieciet ķēdi.

Bērni montē elektrisko ķēdi "Zvaigžņu karu skaņas, manuāli kontrolēts."

Pedagogs: Apbrīnojami! Skaņas sensori ir atjaunoti, visa elektronika darbojas pareizi, un varam droši doties mājās.

Morzes ābeces signāli skan, skolotājs atšifrē: “Dārgie puiši, liels jums paldies. Bet es ļoti vēlos, lai jūs uztaisītu stacijai rezerves barošanas ģeneratoru, kas avārijas gadījumā piegādās strāvu, gaismu un siltumu.

Bērni katrs savāc savu elektrisko ķēdi un apvieno šīs ķēdes rezerves elektroenerģijas ģeneratorā. Demonstrējiet viņa darbu.

Pedagogs: Bērni, iesaku savākt remonta komplektus un doties uz bērnudārzu. Ienāc mūsu kosmosa kuģī. Apsēdieties, piesprādzējiet drošības jostas. Lidosim.

Pedagogs:Šeit mēs esam atpakaļ bērnudārzā. Jūs šodien paveicāt lielisku darbu. Jūsu tehniskās zināšanas un prasmes palīdzēja izglābt bezpilota staciju! Bērni, kas, jūsuprāt, jums izdevās vislabāk? Ar ko tu lepojies?

Bērni atvadās no viesiem.

Komunikācija ar bērniem nodarbības laikā.

Elektromotors ir īpaša ierīce, kas pārvērš elektrisko enerģiju mehāniskajā enerģijā. Kāpēc tas ir vajadzīgs? Tikai šajā gadījumā ir iespējams panākt, lai dažādas mašīnas un mehānismi darbotos kopumā.

Ventilators. Elektronikas pasaulē ir daudz dažādu detaļu, un ventilators ir tikai motors ar dzenskrūvi, bet fakts ir tāds, ka visas šīs daļas darbības laikā ļoti sakarst! Šeit palīgā nāk ventilators. Tas atdzesē ierīces no iekšpuses ar gaisa plūsmu un, ja tas nedarbojas labi, ierīce var izslēgties vai salūzt!

Pjezo izstarotājs. Ierīce skaņas reproducēšanai.

Terminālis. Šī ir skava, to izmanto, lai nostiprinātu vadus pie strāvas avota vai citiem vadiem.

LED ir mazs elektronisks elements, kas izstaro gaismu.

Niedru slēdzis ir magnētiski vadāms kontakts.