Uzdevums 1. Milži
1. Izveidojiet 4x4 tabulu ([ Tabula-Pievienot-Tabula]).
Visai tabulai iestatiet fonta lielumu uz 11 pt. Aizpildiet tabulu ar šādu informāciju par garākajiem cilvēkiem:
Vārds | Dzīves gadi | Valsts | Augstums, cm |
Džons Viljams Rogans | 1871-1905 | ASV | 264 |
Džons F. Kerols | 1932-1969 | ASV | 263,5 |
Jēkabs Lolls | 1883-1921 | Krievija | 255 |
Vaino Myllyrinne | 1909-1963 | Somija | 251,4 |
Dons Kēlers | 1925-1981 | ASV | 248,9 |
Vārds | Dzīves gadi | Vecums | Valsts | Augstums, cm |
Džons Viljams Rogans | 1871-1905 | 34 | ASV | 264 |
Džons F. Kerols | 1932-1969 | 37 | ASV | 263,5 |
Jēkabs Lolls | 1883-1921 | 38 | Krievija | 255 |
Vaino Myllyrinne | 1909-1963 | 54 | Somija | 251,4 |
Dons Kēlers | 1925-1981 | 56 | ASV | 248,9 |
Vārds | Dzīves gadi | Vecums | Valsts | Augstums, cm |
Dons Kēlers | 1925-1981 | 56 | ASV | 248,9 |
Vaino Myllyrinne | 1909-1963 | 54 | Somija | 251,4 |
Jēkabs Lolls | 1883-1921 | 38 | Krievija | 255 |
Džons F. Kerols | 1932-1969 | 37 | ASV | 263,5 |
Džons Viljams Rogans | 1871-1905 | 34 | ASV | 264 |
Vārds | Dzīves gadi | Valsts | Augstums, cm |
Džons Viljams Rogans | 1871 - 1905 | ASV | 264 |
Džons F. Kerols | 1932- 1969 | ASV | 263,5 |
Vaino Myllyrinne | 1909- 1963 | Somija | 251,4 |
Dons Kēlers | 1925- 1981 | ASV | 248,9 |
2. uzdevums. Krievijas daba
1. Uzrakstiet krāsainu uzrakstu:
2. Izveidojiet tabulu saskaņā ar piemēru. Lai to izdarītu:
Squad | Ģimene | Pārstāvji |
Uzdevums 3. Ierakstiet tabulu OS. Krievijas zelta gredzens
1. Pamatojoties uz informāciju, kas ietverta datorzinātņu mācību grāmatas 2.5. punkta 1. un 2. tabulā, izveidojiet tabulu, kas izskatās šādi:
Pilsēta | Dibināšanas gads | Dibinātājs | Skats |
Uzdevums 4. Ierakstiet tabulu OO . Veiktspējas prognoze
1. Izveidojiet tabulu ar šādu struktūru:
Vienums | Akadēmiskais sniegums |
||||
Pa ceturksni | Uz gadu |
||||
1 | II | III | IV |
||
krievu valoda | |||||
Literatūra | |||||
... |
5. uzdevums. ANO tipa tabula. Klimats
1. Tabulas veidā iesniedziet šādu tekstu (informācija sniegta par 2004. gadu):
Marielā nokrišņu daudzums jūlijā bija 79 mm. Permas reģionā jūlija vidējā temperatūra bija +18 grādi. Krasnojarskas apgabalā janvāra vidējā temperatūra bija -18 grādi. Maskavas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 45 mm. Orenburgas reģionā janvāra vidējā temperatūra bija -11 grādi. Udmurtijā jūlijā nokrišņu daudzums bija 61 mm. Marielā nokrišņu daudzums janvārī bija 26 mm. Orenburgas reģionā jūlija vidējā temperatūra bija +21 grāds. Krasnojarskas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 55 mm. Orenburgas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 35 mm. Permas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 52 mm. Marielā janvāra vidējā temperatūra bija -10 grādi. Orenburgas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 89 mm. Maskavas reģionā jūlija vidējā temperatūra bija +20 grādi. Udmurtijā janvāra vidējā temperatūra bija -13 grādi. Krasnojarskas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 36 mm. Udmurtijā jūlija vidējā temperatūra bija +19 grādi. Maskavas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 66 mm. Udmurtijā nokrišņu daudzums janvārī bija 41 mm. Permas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 45 mm. Marielā vidējā temperatūra jūlijā bija +20 grādi. Krasnojarskas apgabalā jūlija vidējā temperatūra bija +17 grādi. Permas reģionā janvāra vidējā temperatūra bija -14 grādi. Maskavas reģionā janvāra vidējā temperatūra bija -8 grādi.
Tabulai var būt šāda struktūra:
2. Saglabājiet tabulu savā mapē ar nosaukumu Climate.
Uzdevums 6. ANO tipa tabula. Papīra ražošana
1. Pamatojoties uz doto tekstu, izveidojiet tabulu ar tādu pašu struktūru kā V iepriekšējais uzdevums.
1970. gadā PSRS kopumā saražoja 4,2 miljonus tonnu papīra 1970. gadā PSRS saražoja 17 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1980. gadā Beļģijā saražoja 81 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1970. gadā Bulgārijā kopumā saražoja 0,2 miljonus tonnu papīra. 1980. gadā PSRS saražoja 5,3 miljonus tonnu 1970. gads Beļģijā uz vienu iedzīvotāju saražoja 68 kg papīra. 1980. gadā Bulgārija saražoja 36 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1970. gadā Apvienotā Karaliste kopumā saražoja 3,6 miljonus tonnu papīra. 1970. gadā Apvienotajā Karalistē uz vienu iedzīvotāju saražoja 65 kg papīra. 1980. gadā Beļģija kopumā saražoja 0,8 miljonus tonnu papīra. 1970. gadā Bulgārija saražoja 24 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1980. gadā Apvienotā Karaliste kopumā saražoja 3,0 miljonus tonnu papīra. 1980. gadā PSRS saražoja 20 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1970. gadā Beļģija kopumā saražoja 0,7 miljonus tonnu papīra. 1980. gadā Apvienotā Karaliste saražoja 54 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1980. gadā Beļģija kopumā saražoja 0,8 miljonus tonnu papīra.
2. Mēģiniet mainīt tabulu, lai sniegtu papildu informāciju:
1989. gadā Bulgārija kopumā saražoja 0,4 miljonus tonnu papīra. 1989. gadā Beļģija saražoja 112 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1989. gadā PSRS kopumā saražoja 6,3 miljonus tonnu papīra. 1989. gadā Lielbritānijā kopumā saražoja 1,1 miljonus tonnu papīra PSRS uz vienu iedzīvotāju saražoja 22 kg papīra. 1989. gadā Apvienotā Karaliste saražoja 63 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1989. gadā Bulgārija saražoja 42 kg papīra uz vienu iedzīvotāju.
3. Saglabājiet izklājlapu tās mapē ar nosaukumu Paper.
7. uzdevums. Loģikas uzdevums
Uzdevums 8. Pats labākais
1. Uzziņu grāmatās un enciklopēdijās atrodiet informāciju, lai aizpildītu kādu no tālāk norādītajām tabulām.
A) Lielākie ezeri
№ | Vārds | Atrašanās vieta | Platība, km 2 |
1 | Kaspijas jūra | ||
2 | Augšējais | ||
3 | Viktorija | ||
4 | Hurons | ||
5 | Mičigana | ||
6 | Arāla jūra | ||
7 | Tangaņika | ||
8 | Baikāls | ||
9 | Lielais Lācis | ||
10 | Nuaza (Malāvija) |
№ | Vārds | Atrašanās vieta | Garums, km |
1 | Nīls | ||
2 | Amazon | ||
3 | Jandzi | ||
4 | Misisipi | ||
5 | Ob - Irtišs | ||
6 | Jeņisejs - Angara | ||
7 | Dzeltenā upe (Dzeltenā upe) | ||
8 | Cupid - Šilka - Onons | ||
9 | Ļena | ||
10 | Kongo |
Uzdevums 9. Radošais uzdevums
Nāciet klajā ar objektu piemēru, par kuriem informāciju var ērti parādīt tabulas veidā. Izveidojiet atbilstošu tabulu. Saglabājiet to savā mapē failā ar nosaukumu Idea2.
Nodarbības tēma:
Vienkāršākie matemātiskie modeļi.
Praktiskais darbs 6Veidojam grafiskos un verbālos modeļus.
Mērķi:
sistematizēt un apkopot informāciju, ko skolēni saņēma iepriekšējā mācību stundā;
paplašināt skolēnu izpratni par ikoniskiem informācijas modeļiem;
papildināt un vispārināt skolēnu priekšstatus par matemātiskajiem modeļiem.
Uzdevumi:
Izglītības:
nostiprināt studentu izpratni par modeļiem un modelēšanu, informācijas modeļu veidiem, matemātiskajiem modeļiem;
iegūto zināšanu sistematizācija.
Izglītības:
analītiski sintezējošās domāšanas attīstība, vērošanas, secinājumu izdarīšanas prasmju veidošanās, attapības attīstīšana, spēja pārvarēt grūtības, lai sasniegtu iecerēto.
Izglītības:
pozitīvas attieksmes pret zināšanām audzināšana, intereses iedrošināšana par datorzinātnēm, pašorganizācijas un paškontroles iemaņu attīstīšana.
Nodarbības veids: nodarbība apgūstamā materiāla nostiprināšanā un praktisko iemaņu un iemaņu attīstīšanā.
Nodarbības veids: apvienots.
Darba formas nodarbībā: patstāvīgs, individuāls darbs.
Metodes: verbāls (stāsts), vizuāls un ilustratīvs, praktisks.
Nodarbības progress
1. Organizatoriskais moments
2. Aptvertā materiāla atkārtošana
1) Kas ir modelis?
2) Kāpēc mums ir vajadzīgs modelis?
3) Kad modelis tiek izmantots?
3. Jauna materiāla apguve. Matemātiskā modeļa jēdziena veidošana, modelēšana
Galvenā informācijas modelēšanas valoda zinātnē ir matemātikas valoda.
Modeļus, kas izveidoti, izmantojot matemātiskos jēdzienus un formulas, sauc par matemātiskajiem modeļiem.
Apskatīsim īsas piezīmes tekstu no skolas sienas avīzes:
Pēc vērienīgās renovācijas peldbaseins "Dolphin" burtiski ir pārveidots: plašās ģērbtuves un dušas dzirkstī ar pavisam jaunām flīzēm, elpu aizraujošs ir skats uz sarežģītu slidkalniņu un piecu metru torni, un ūdens celiņu zilā virsma vilina.
Bet pats galvenais, celtnieki pārtaisīja baseina ūdens apgādes sistēmu. Iepriekš baseins tika piepildīts ar ūdeni no vienas caurules. Tas prasīja 30stundas. Tagad celtnieki ir uzstādījuši vēl vienu cauruli, kas iepilda baseinu 20stundas. Cik maz laika tagad paies, lai piepildītu baseinu, ja būs ieslēgtas abas šīs caurules!
Šo tekstu var uzskatīt par peldbaseina verbālo modeli. Mēģināsim atrisināt piezīmē ietverto problēmu: uzziniet, cik stundas paies, lai baseins piepildītos pa abām caurulēm.
Ja mēs atmetam informāciju, kas nav būtiska no attiecīgā uzdevuma viedokļa, tad uzdevuma nosacījumu var formulēt šādi:
Pa pirmo cauruli baseins tiek piepildīts 30 stundās, pa otro cauruli - 20 stundās. Cik stundas paies, lai baseins piepildītos pa abām caurulēm?
Mēģināsim atrisināt problēmu iekšā vispārējs skats, norādot baseina uzpildīšanas laiku pa attiecīgi pirmo un otro cauruli A un B. Ņemsim visu baseina tilpumu kā 1 un vajadzīgo laiku apzīmēsim ar t.
Tā kā baseins tiek piepildīts pa pirmo cauruli A stundā, tad 1A ir baseina daļa, ko pirmā caurule piepilda 1 stundā; 1B - daļa no baseina, kas piepildīta ar otro cauruli 1 stundas laikā.
Līdz ar to baseina piepildīšanas ātrums ar pirmo un otro cauruli kopā būs: 1A+1B.
Mēs varam rakstīt: (1A+1B)⋅t=1.
Mēs saņēmām matemātiskais modelis, aprakstot divu cauruļu baseina piepildīšanas procesu.
Pārveidosim izteiksmi iekavās: 1A+1B=A+BA⋅B.
Mēs iegūstam, A+BA⋅B⋅t=1.
Tagad nepieciešamo laiku var aprēķināt pēc formulas: t=A⋅BA+B.
Uz šosejas ir punkti A Un B , tālu viens no otra ar 20km. Motociklists atstāja punktu B pretējā virzienā A , ar ātrumu 50km/h
Izveidosim matemātisko modeli, kas apraksta motociklista pozīciju attiecībā pret punktu A pēc t stundām.
Pēc t stundām motociklists nobrauks 50t km un atradīsies 50t+20km attālumā no A. Ja ar burtu s apzīmējam motociklista attālumu (kilometros) līdz punktam A, tad šī attāluma atkarību no kustības laika var izteikt ar formulu: s=50t+20,t≥0.
Grafika informācijas modeļi ir vienkāršākais modeļu veids, kas atspoguļo objekta ārējās īpašības - izmēru, formu, krāsu.
Viņu cieņa ir ļoti informatīvs.
4. Praktiskais darbs.
Katram studentam tiek izsniegta praktisko darbu lapa. Strādājot ar sarežģītāku programmatūru, tiek nodrošināti dažādas sarežģītības pakāpes uzdevumi
Uzdevums 1. Izveidojiet prezentētās ģeometriskās kompozīcijas no gatavām mozaīkas formām.
5. Nodarbības kopsavilkums.
6. Mājas darbs.
Piezīmju grāmatiņas ieraksti. Izveidojiet ģeometrisku mēbeļu kompozīciju, izmantojot kubus.
Nodarbības tēma:
Tabulas informācijas modeļi. Galda dizaina struktūra un noteikumi. Vienkāršas tabulas.
Mērķis: Attīstīt studentu zināšanas par ģeometriskajiem rakstiem cilvēka dzīvē. Iepazīstiniet ar mozaīkas kompozīciju šķirnēm. Attīstīt prasmes ģeometrisko modeļu konstruēšanā grafiskais redaktors, izmantojot mozaīkas kompozīciju veidošanas piemēru.
Uzdevumi:Izglītojoši
attīstīt prasmes darbā ar programmatūru;
noteikta izvēle programmatūras rīks uzdotā uzdevuma īstenošanai;
prasmju un iemaņu attīstīšana, lai risinātu praktiskas problēmas attiecīgajās programmās.
Attīstošs
uzmanības, analīzes spējas attīstība;
loģiskās domāšanas attīstība;
spēju attīstība noteikta veida aktivitātēm (dizains, inženiergrafika, programmēšana utt.)
Izglītojoši
patstāvīgas domāšanas, darba skaidrības un organizētības veidošana, spēja kontrolēt savu darbību;
efektīvi strādāt pieejamā laikā.
Nodarbības veids: apvienots.
Nodarbības veids: Pētītā materiāla konsolidācija, izmantojot mūsdienu datortehnoloģijas.
Izdales materiāls: Uzdevumi praktiskajam darbam.
Nodarbības progress
1. Org. brīdis
Sveicieni. Pārbauda klātesošos.
Nodarbības mērķa noteikšana:
Izmēģināsim sevi kā parketa dizaineri.
Izmēģināsim sevi kā dizaineru.
Ievads nodarbību plānā.
2. Atjaunināšana.
Kas ir modelis?
Kādam nolūkam tiek veidoti modeļi?
Kādu procesu sauc par modelēšanu, formalizāciju un vizualizāciju?
Nosauciet modelēšanas posmus.
Nosauciet modeļu veidus, pamatojoties uz prezentācijas metodi?
3. Jauna materiāla apguve.
Tabulas uzbūve un noformēšanas noteikumi
Lai aprakstītu vairākus objektus, kuriem ir vienādas rekvizītu kopas, visbiežāk tiek izmantotas tabulas, kas sastāv no kolonnām un rindām.
Jūs labi zināt nodarbību grafika tabulas prezentāciju tabulas forma tiek prezentēti autobusu, lidmašīnu, vilcienu un daudz ko citu kustības grafiki.
Tabulā sniegtā informācija ir skaidra, kompakta un viegli pārskatāma.
Tabulā var būt informācija par dažādām objektu īpašībām, par vienas klases un dažādu klašu objektiem, par atsevišķiem objektiem un objektu grupām.
Pareizi formatētai tabulai ir šāda struktūra:
Tabulas numurs
Vispārīga tabulas galvene
Ir jāievēro šādi tabulu formatēšanas noteikumi.
1. Tabulas nosaukumam ir jāsniedz priekšstats par tajā ietverto informāciju.
2. Kolonnu un rindu virsrakstiem jābūt īsiem un nesaturētiem nevajadzīgi vārdi un, ja iespējams, samazinājumus.
3. Tabulā jānorāda mērvienības. Ja tie ir kopīgi visai tabulai, tad tos norāda tabulas nosaukumā (iekavās vai atdalot ar komatu aiz virsraksta). Ja mērvienības atšķiras, tās norāda rindu vai kolonnu virsrakstos.
4. Praktiskais darbs
Ieteicams aizpildīt visas tabulas šūnas. Ja nepieciešams, ievadiet šo: simboliem:
? - dati nav zināmi;
x - dati nav pieejami;
↓ - dati ir jāņem no pārklājošās šūnas.
Lai izveidotu tabulas modeli, pamatojoties uz teksta formā sniegto informāciju, jums ir:
1) tekstā izcelt objektu nosaukumus, objektu īpašību nosaukumus un objekta īpašību vērtības;
2) precizēt tabulas struktūru;
3) “aizpildīt” tabulu, pārnesot tajā informāciju no teksta.
Tekstā iezīmējot objektu nosaukumus, rekvizītu nosaukumus un to vērtības, ir ērti tos pasvītrot ar dažādām rindiņām. Vienosimies objektu nosaukumus pasvītrot ar taisnu līniju, rekvizītu nosaukumus ar dubultlīniju un rekvizītu vērtības ar punktētu līniju.
Piemēram:
Francijas galvaspilsēta ir Parīze.
Ezera dziļums - 3 m.
Meiteni sauc Maša.
Katrs no šajos piemēros aplūkotajiem īpašumiem (“kapitāls”, “dziļums”, “nosaukums”) raksturo tikai vienu objektu. Mēs šādus īpašumus sauksim par vienotiem.
5. Nodarbības kopsavilkums.
Darba rezultātu izvērtēšana. Pievērsiet īpašu uzmanību pabeigto grafisko modeļu kvalitātei.
Praktiskais darbs Nr.6 Veidojam tabulu modeļus 7.klašu skolēniem, kuri mācās pēc Bosova mācību materiāliem (11.darbs Federālā valsts izglītības standarta 6.klases skolēniem).
Darbā ir iekļauti 9 uzdevumi, pēc kuru izpildes skolēniem jāprot: pievienot tabulai rindas un kolonnas; dzēst rindas un kolonnas no tabulas; sapludināt tabulas šūnas; sadalīt tabulas šūnas; izveidot vienkāršas un sarežģītas tabulas; veidot tabulas modeļus.
Uzdevums 1. Milži
1. Izveidojiet 4 x 4 tabulu (tab Ievietot grupai Tabulas). Visai tabulai iestatiet fonta lielumu uz 11 pt. Aizpildiet tabulu ar šādu informāciju par garākajiem cilvēkiem:
2. Centrējiet tabulas rindas, iezīmējiet pirmo virsraksta rindu treknrakstā.
3. Modificējiet tabulu, lai pievienotu papildu rindas. Lai to izdarītu:
1) zvanīt konteksta izvēlne ar peles labo pogu noklikšķinot uz jebkuras tās rindas šūnā virs vai zem kuras vēlaties pievienot rindu;
2) konteksta izvēlnē atlasiet komandu Ievietot, un tad - Ievietojiet rindas augšpusē vai Ievietojiet rindas zemāk.
4. Modificējiet tabulu, pievienojot kolonnu (kolonnu).
5. Sakārtojiet tabulu kolonnā “Vecums” norādīto vērtību dilstošā secībā. Lai to izdarītu:
1) novieto kursoru patvaļīgā tabulas šūnā;
2) izmantojot pogu Šķirošana (Sākums — Rindkopa — Kārtošana) izsauciet dialoglodziņu Šķirošana;
3) iestatiet nepieciešamos šķirošanas parametrus:
6. Noņemiet no tabulas rindu “Jacob Loll” (saka, ka viņa augums ir pārspīlēts). Lai to izdarītu:
1) atlasiet rindu, kuru vēlaties dzēst;
2) ar peles labo pogu noklikšķiniet un konteksta izvēlnē atlasiet ( Tabula) komandu Dzēst rindas.
7. Izdzēsiet sleju “Vecums” (kolonnu).
8. Sakārtojiet informāciju tabulā pēc augošām vērtībām kolonnā “Izaugsme”.
9. Formatējiet tabulu šādi:
Darbs ar galdiem - Dizaineris - Galdu stili - (Atlasiet jebkuru stilu, kas jums patīk).
10. Saglabājiet dokumentu savā mapē ar nosaukumu Milži 1.
2. uzdevums. Krievijas daba
1. Uzrakstiet krāsainu uzrakstu:
2. Pamatojoties uz paraugu, izveidojiet tabulu. Lai to izdarītu:
1) izveidot tabulu ar izmēru 10 x 3;
2) sapludināt pirmās kolonnas šūnas 2-6 (izvēlieties šīs šūnas, izsauciet konteksta izvēlni (Table menu) un dodiet komandu Merge Cells);
3) apvienot pirmās kolonnas šūnas 7-9.
3. Aizpildiet tabulu, pamatojoties uz informāciju, kas ietverta .
4. Saglabājiet tabulu savā mapē ar nosaukumu Zīdītāji2.
3. uzdevums. Krievijas zelta gredzens
1. Pamatojoties uz informāciju, kas ietverta jūsu informātikas mācību grāmatas 2.5. punkta 1. un 2. tabulā (11. Federālā valsts izglītības standarta 6. klases mācību grāmata), izveidojiet tabulu, kas izskatās šādi:
2. Tabulā ievadiet informāciju par 3-4 senkrievu pilsētām.
3. Mainiet lapas orientāciju uz ainavu. Lai to izdarītu:
1) atveriet cilni Lapas izkārtojums;
2) grupā Lapas opcijas noklikšķiniet uz pogas Orientēšanās;
3) atlasiet opciju Ainava.
4. Modificējiet tabulu, pievienojot Ģerboņa kolonnu pa labi no kolonnas Dibinātājs.
5. Tabulas atbilstošajās šūnās ievietojiet Zelta gredzena pilsētu ģerboņu attēlus no arhīva.
6. Mainiet tabulu, pa labi no kolonnas "Atrakcija" pievienojot kolonnu "Attālums no Maskavas".
7. Saglabājiet tabulu savā mapē zem nosaukuma Gredzens.
4. uzdevums. Darbības prognoze
1. Izveidojiet tabulu ar šādu struktūru:
2. Pirmajā ailē ierakstiet visu 7. klasē apgūto priekšmetu nosaukumus.
3. Ievadiet tabulā esošās ceturkšņa atzīmes.
4. Padomājiet par to, kuros priekšmetos varat uzlabot savu sniegumu. Ievadiet tabulā aptuvenās atzīmes pēc ceturkšņa un gada.
5. Saglabājiet tabulu savā mapē ar nosaukumu Prognoze.
5. uzdevums. Klimats
1. Tabulas veidā iesniedziet šādu tekstu (informācija sniegta par 2004. gadu):
Marielā nokrišņu daudzums jūlijā bija 179 mm. Permas reģionā jūlija vidējā temperatūra bija +18 grādi. Krasnojarskas apgabalā janvāra vidējā temperatūra bija -18 grādi. Maskavas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 45 mm. Orenburgas reģionā janvāra vidējā temperatūra bija -11 grādi. Udmurtijā jūlijā nokrišņu daudzums bija 61 mm. Marielā nokrišņu daudzums janvārī bija 26 mm. Orenburgas reģionā jūlija vidējā temperatūra bija +21 grāds. Krasnojarskas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 55 mm. Orenburgas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 35 mm. Permas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 52 mm. Marielā janvāra vidējā temperatūra bija -10 grādi. Orenburgas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 89 mm. Maskavas reģionā jūlija vidējā temperatūra bija +20 grādi. Udmurtijā janvāra vidējā temperatūra bija -13 grādi. Krasnojarskas apgabalā nokrišņu daudzums janvārī bija 36 mm. Udmurtijā jūlija vidējā temperatūra bija +19 grādi. Maskavas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 66 mm. Udmurtijā nokrišņu daudzums janvārī bija 41 mm. Permas apgabalā nokrišņu daudzums jūlijā bija 45 mm. Marielā vidējā temperatūra jūlijā bija +20 grādi. Krasnojarskas apgabalā jūlija vidējā temperatūra bija +17 grādi. Permas reģionā janvāra vidējā temperatūra bija -14 grādi. Maskavas reģionā janvāra vidējā temperatūra bija -8 grādi.
Tabulai var būt šāda struktūra:
2. Saglabājiet tabulu savā mapē ar nosaukumu Klimats.
Uzdevums 6. Papīra ražošana
1. Pamatojoties uz šo tekstu, izveidojiet tabulu ar tādu pašu struktūru kā iepriekšējā uzdevumā.
1970. gadā PSRS kopumā saražoja 4,2 miljonus tonnu papīra 1970. gadā PSRS saražoja 17 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1980. gadā Beļģijā saražoja 81 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1970. gadā Bulgārijā kopumā saražoja 0,2 miljonus tonnu papīra. 1980. gadā PSRS saražoja 5,3 miljonus tonnu 1970. gads Beļģijā uz vienu iedzīvotāju saražoja 68 kg papīra. 1980. gadā Bulgārija saražoja 36 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1970. gadā Apvienotā Karaliste kopumā saražoja 3,6 miljonus tonnu papīra. 1970. gadā Apvienotajā Karalistē uz vienu iedzīvotāju saražoja 65 kg papīra. 1980. gadā Beļģija kopumā saražoja 0,8 miljonus tonnu papīra. 1970. gadā Bulgārija saražoja 24 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1980. gadā Apvienotā Karaliste kopumā saražoja 3,0 miljonus tonnu papīra. 1980. gadā PSRS saražoja 20 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1970. gadā Beļģijā kopumā saražoja 0,7 miljonus tonnu papīra 1980. gadā Lielbritānijā uz vienu iedzīvotāju
iedzīvotāju saražoja 54 kg papīra. 1980. gadā Beļģija kopumā saražoja 0,8 miljonus tonnu papīra.
2. Mēģiniet mainīt tabulu, lai sniegtu papildu informāciju:
1989. gadā Bulgārija kopumā saražoja 0,4 miljonus tonnu papīra. 1989. gadā Beļģija saražoja 112 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1989. gadā PSRS kopumā saražoja 6,3 miljonus tonnu papīra. 1989. gadā Lielbritānijā kopumā saražoja 1,1 miljonus tonnu papīra PSRS uz vienu iedzīvotāju saražoja 22 kg papīra. 1989. gadā Apvienotā Karaliste saražoja 63 kg papīra uz vienu iedzīvotāju. 1989. gadā Bulgārija saražoja 42 kg papīra uz vienu iedzīvotāju.
3. Saglabājiet tabulu savā mapē ar nosaukumu Papīrs.
7. uzdevums. Loģikas uzdevums
1. Padomājiet par struktūru un izveidojiet tabulu, lai atrisinātu šādu loģisko uzdevumu.
Vaņai, Petjai, Sašai un Koļai ir uzvārdi, kas sākas ar burtiem V, P, S un K. Ir zināms, ka:
1) Vaņa un S ir izcili skolēni;
2) Petja un V ir C studenti;
3) Viņš ir garāks par P;
4) Koļa ir īsāka par P;
5) Sašai un Petijai ir vienāds augums.
Ar kādu burtu sākas katra zēna uzvārds?
2. Problēmas risinājumu ierakstiet tabulā.
3. Zem galda pierakstiet problēmas atbildi.
4. Saglabājiet izveidoto dokumentu failā ar nosaukumu Loģika.
Uzdevums 8. Pats labākais
Uzziņu grāmatās un enciklopēdijās atrodiet informāciju, lai aizpildītu kādu no tālāk norādītajām tabulām.
a) Lielākie ezeri
b) Garākās upes
2. Izveidojiet tabulu tekstapstrādes programmā.
3. Saglabājiet dokumentu savā mapē ar nosaukumu Visvairāk.
Uzdevums 9. Radošais uzdevums
Nāciet klajā ar objektu piemēru, par kuriem informāciju var ērti parādīt tabulas veidā. Izveidojiet atbilstošu tabulu. Saglabājiet to savā mapē failā ar nosaukumu Ideja2.
Tabulas uzbūve un noformēšanas noteikumi
Lai aprakstītu vairākus objektus, kuriem ir vienādas rekvizītu kopas, visbiežāk tiek izmantotas tabulas, kas sastāv no kolonnām un rindām.
Jūs labi zināt nodarbību grafika tabulas izklāstu, autobusu, lidmašīnu, vilcienu un daudz ko citu saraksti ir parādīti tabulas veidā.
Tabulā sniegtā informācija ir skaidra, kompakta un viegli pārskatāma.
Tabulā var būt informācija par dažādām objektu īpašībām, par vienas klases un dažādu klašu objektiem, par atsevišķiem objektiem un objektu grupām.
Pareizi formatētai tabulai ir šāda struktūra:
Ir jāievēro šādi tabulu formatēšanas noteikumi.
Lai izveidotu tabulas modeli, pamatojoties uz teksta formā sniegto informāciju, jums ir:
Tekstā iezīmējot objektu nosaukumus, rekvizītu nosaukumus un to vērtības, ir ērti tos pasvītrot ar dažādām rindiņām. Vienosimies objektu nosaukumus pasvītrot ar taisnu līniju, rekvizītu nosaukumus ar dubultlīniju un rekvizītu vērtības ar punktētu līniju.
Parasti visu tabulu komplektu var sadalīt vienkāršs un sarežģīts.
Vienkāršas tabulas
Tabula tipa "objekti-īpašības" (OS)
Tabula tipa "objekti-īpašības" ir tabula, kurā ir informācija par atsevišķu vienai klasei piederošu objektu īpašībām.
OS tipa tabulu vispārīgs skats:
Tabulas rindu skaits ir atkarīgs no esošo objektu skaita, un kolonnu skaits ir atkarīgs no aplūkojamo rekvizītu skaita.
Šī tabula sniedz informāciju par dažām senajām Krievijas pilsētām, kas saglabā unikālus mūsu kultūras un vēstures pieminekļus un veido pasaules slaveno Krievijas zelta gredzenu. Šī informācija ir atspoguļota tabulas galvenē.
Tabulā parādīti objekti: “Vladimirs”, “Kostroma”, Pereslavl-Zalessky un “Gus - Hrustalny”, kas pieder “pilsētu” klasei. Katram objektam ir norādītas rekvizītu "dibināšanas gads", "dibinātājs" un "orientieris" vērtības. izteikts skaitļos un vārdiem.
Mazās tabulās (no \(3 - 4\) rindām) objektus var uzskaitīt jebkurā secībā. Ja tabulā ir daudz objektu, tad tie ir jāsakārto kādā jēgpilnā secībā, saskaņā ar kādu noteikumu. Piemēram, tabulā \(2.2\) pilsētas var uzskaitīt alfabētiskā secībā, to dibināšanas gada augošā vai dilstošā secībā.
Ja OS tipa tabulai ir vairāk īpašību nekā objektiem, tad to var “pagriezt uz sāniem”: rindas var pārvērst grafikos, bet grafikus – rindās.
Tabula tipa "objekti - objekti - viens" ir tabula, kurā ir informācija par noteiktu objektu pāru īpašību, kas visbiežāk pieder dažādām klasēm.
Šajā tabulā galvai (augšējam virsrakstam) ir sarežģīta (divu līmeņu) struktūra.
OOO tipa tabulu var “pagriezt uz sāniem” rindas pārvērst kolonnās, bet kolonnas – rindās.
OOO tipa tabula reģistrē vienu objektu pāra īpašību, tāpēc tās šūnās vienmēr ir viena veida vērtības: vai nu skaitļi, vai vārdi, vai grafiskie attēli.
Sarežģītas tabulas
Tabula ar tipu "objekti - objekti - vairāki" (UN)
Tabulas veids "objekti - objekti - vairāki" ir tabula, kurā ir informācija par vairākām objektu pāru īpašībām, kas pieder pie dažādām klasēm.
ANO tipa tabulu vispārīgs skats:
Šajā tabulā galvai (augšējam virsrakstam) ir trīs līmeņu struktūra.