22. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/Radnica za kompjuter 7. razred/Rad 8. Upoznavanje sa tabelama.doc
23. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/Rad. 7.Rad. 9. Izrada grafikona.doc
24. /INFORMATIKA 7-11/7 razredi inf/7klassBosova/7-spremni/Spisak nastavnog, metodičkog i softvera iz računarstva i IKT za 5-7 razred.doc
25. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/Objašnjenje.doc
26. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/Tematski i završni testovi.doc
27. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/Oblici kontrole i moguće opcije za njeno sprovođenje.doc
28. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/metode i oblici rješavanja zadatih zadataka.doc
29. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-spreman/program rada 7 razred.doc
30. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/7klassBosova/7-ready/tso7.doc
31. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/~$objašnjenje.doc
32. /INFORMATIKA 7-11/7. razred inf/Računarska radionica 7. razred/Rad 1. Radimo sa glavnim objektima operativnog sistema.doc
33. /INFORMATIKA 7-11/7.razred inf/Računarska radionica 7.razred/.doc
34. /INFORMATIKA 7-11/7. razred inf/Radnica 7. razred/Rad 11. Grafički modeli.doc
35. /INFORMATIKA 7-11/7. razred inf/Radnica za računare 7. razred/Rad 12. Završni rad.doc
36. /INFORMATIKA 7-11/7.razred inf/Računarska radionica 7.razred/Rad 2. Rad sa objektima sistema datoteka.doc
37. /INFORMATIKA 7-11/7.razred inf/Računarska radionica 7.razred/Rad 3. Kreirajte tekstualne objekte.doc
38. /INFORMATIKA 7-11/7. razred inf/Radnica za kompjutere 7. razred/Rad 4. Izrada verbalnih modela.doc
39. /INFORMATIKA 7-11/7. razred info/Računarska radionica 7. razred/Rad 5. Liste na više nivoa.doc
40. /INFORMATIKA 7-11/7. razred inf/Radnica za kompjutere 7. razred/Rad 6. Izrada tabelarnih modela.doc
41. /INFORMATIKA 7-11/7.razred inf/Rad.računarska radionica 7.razred/Rad 7. Kreirajte proračunske tabele.doc
42. /INFORMATIKA 7-11/7. razred inf/Radnica za računare 7. razred/Rad 8. Upoznavanje sa tabelama.doc
43. /INFORMATIKA 7-11/7. razred info/Računarska radionica 7. razred/Rad 9. Izrada grafikona i grafikona.doc
44. /INFORMATIKA 7-11/7 razred inf/Objašnjenje.doc
45. /INFORMATIKA 7-11/8 razred inf/8 razred informacije.program rada/8 razred objašnjenje.docx
46. ​​/INFORMATIKA 7-11/8 razred inf/8 razred informacije program rada/program rada 8 razred inf.docx
47. /INFORMATIKA 7-11/9 razred inf/9 razred informacija.program rada/9 razred objašnjenje.doc
48. /INFORMATIKA 7-11/9 razred inf/9.informacija.program rada/9.radni program.inf.docx
49. /INFORMATIKA 7-11/informatika cap.docx

Program rada iz informatike, 10. razred (udžbenik Računarstvo i IKT. Udžbenik osnovnog nivoa za 10-11 razred / I. G. Semakin. E. K. Heckner)
Program predmeta “Informatika i informaciono-komunikacione tehnologije” opšteobrazovni kurs (osnovni nivo)
Program rada iz informatike za 10-11 razred za školsku 2010-2011. godinu Autor-sastavljač: Yaroslavtsev Viktor Leonidovich
Kalendarsko-tematsko planiranje Br. Tema časa Broj sati Datum Napomene Plan Činjenica
Literatura Gataullin R. M. Računarstvo: Tatarski urta gomumi belem birү məktabe өchen uku yardəmlege. Kazan: Magarif, 2006
Obrazloženje Ovaj program rada iz računarstva i informaciono-komunikacionih tehnologija sastavljen je na osnovu federalne komponente državnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja
Rad 10. Šeme, grafikoni i stabla
Rad 11. Grafički modeli
Rad 12. Završni rad

Rad sa listama na više nivoa


Udžbenik za 7. razred. M.: Binom. Laboratorija znanja, 2010. Bosova L. L. Informatika: radna sveska za 7. razred. M.: Binom. Laboratorij znanja, 2007
Tematski i završni testovi
Oblici kontrole i moguće opcije za njeno sprovođenje
Metode i oblici rješavanja problema
Kalendarsko-tematsko planiranje 7. razred
Naziv sekcije programa
Rad Radimo sa glavnim objektima operativnog sistema
Rad 10. Šeme, grafikoni i stabla
Rad 11. Grafički modeli
Rad 12. Završni rad
Rad Rad sa objektima sistema datoteka
Posao: Kreiranje tekstualnih objekata
Rad: Izrada verbalnih modela
Rad sa listama na više nivoa
Posao: Izrada tabelarnih modela
Rad: Izrada računskih tabela
Rad Upoznavanje sa tabelama
Rad Kreiranje dijagrama i grafikona
Obrazloženje Savremeni period društvenog razvoja karakterišu novi zahtevi za opšteobrazovne škole, koji podrazumevaju orijentaciju obrazovanja ne samo na usvajanje određene količine znanja od strane učenika,
Obrazloženje Ovaj program rada iz računarstva i informaciono-komunikacionih tehnologija sastavljen je na osnovu federalne komponente državnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja
Obrazloženje Ovaj program rada iz računarstva i informaciono-komunikacionih tehnologija sastavljen je na osnovu federalne komponente državnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja
Tematski plan Br. Tema časa Broj sati
Program rada iz informatike i informatike za učiteljicu 7. razreda Ibragimovu A. V. 2012-2013 šk.

Rad 6. Izrada tabelarnih modela

Zadatak 1. Divovi

1. Kreirajte tabelu 4x4 ([ Tablica-Dodaj-Tabela]). Za cijelu tablicu postavite veličinu fonta na 11 pt. Popunite tabelu sledećim podacima o najvišim ljudima:

1. 
   Centrirajte redove tabele i podebljajte prvi red zaglavlja.
2. 
   Izmijenite tabelu da dodate dodatne redove. Da biste to učinili:
   1. 
      odaberite red iznad/ispod kojeg treba dodati novi red;
   2. 
      dajte komandu[Tabela-Dodaj-Redovi iznad (Redovi ispod)].

Ime	Godine života	Država	Visina, cm
Džon Vilijam Rogan	1871-1905	USA	264
John F. Carroll	1932-1969	USA	263,5
Jacob Loll	1883-1921	Rusija	255
Vaino Myllyrinne	1909-1963	Finland	251,4
Don Koehler	1925-1981	USA	248,9

4. Izmijenite tabelu dodavanjem stupca (kolona).

Ime	Godine života	Starost	Država	Visina, cm
Džon Vilijam Rogan	1871-1905	34	USA	264
John F. Carroll	1932-1969	37	USA	263,5
Jacob Loll	1883-1921	38	Rusija	255
Vaino Myllyrinne	1909-1963	54	Finland	251,4
Don Koehler	1925-1981	56	USA	248,9

5. Sortirajte tabelu u opadajućem redosledu vrednosti u koloni „Starost“.

Ime	Godine života	Starost	Država	Visina, cm
Don Koehler	1925-1981	56	USA	248,9
Vaino Myllyrinne	1909-1963	54	Finland	251,4
Jacob Loll	1883-1921	38	Rusija	255
John F. Carroll	1932-1969	37	USA	263,5
Džon Vilijam Rogan	1871-1905	34	USA	264

1. 
   Koristeći komandu [Tablica-U&alit-Redovi] ukloni red "Jacob Loll" iz tabele (kaže se da je njegova visina preuveličana).
2. 
   Izbrišite kolonu (kolona) “Starost”.
3. 
   Sortirajte informacije u tabeli rastućim vrijednostima u stupcu "Rast".
4. 
   Formatirajte tabelu koristeći AutoFormat Moderna.

Ime	Godine života	Država	Visina, cm
Džon Vilijam Rogan	1871 - 1905	USA	264
John F. Carroll	1932- 1969	USA	263,5
Vaino Myllyrinne	1909- 1963	Finland	251,4
Don Koehler	1925- 1981	USA	248,9

10. Spremite dokument u vlastitu mapu pod imenom Giants1.

Zadatak 2. Priroda Rusije

1. Napišite šareni natpis:

2. Kreirajte tabelu prema primjeru. Da biste to učinili:

1. 
   kreirati sto dimenzija 10 x 3;
2. 
   kombinirajte ćelije 2-6 prve kolone (odaberite ove ćelije i dajte naredbu [Tabela-Spoji ćelije]);
3. 
   Kombinirajte ćelije 7-9 prve kolone.
   

   Squad	Porodica	Predstavnici

   1. 
      Popunite tabelu na osnovu informacija sadržanih u datoteci Priroda Rusije iz fascikle Praznine.
   2. 
      Sačuvajte tabelu u sopstvenoj fascikli pod nazivom Mammals2.

Zadatak 3. Otkucajte tablicu OS. Zlatni prsten Rusije

1. Na osnovu informacija sadržanih u tabelama 1 i 2 § 2.5 vašeg udžbenika informatike, napravite tabelu koja izgleda ovako:

Grad	Godina osnivanja	Osnivač	Sight

1. 
   Unesite podatke o 3-4 drevna ruska grada u tabelu.
2. 
   Promijenite orijentaciju stranice u pejzažnu [File - Page Setup - Paper Size - Landscape].
3. 
   Promijenite tabelu dodavanjem stupca “Grb” desno od kolone “Osnivač”.
4. 
   U odgovarajuće ćelije tabele ubacite slike grbova gradova Zlatnog prstena iz mape Grb, ugniježđene u mapu Praznine.
5. 
   Promenite tabelu dodavanjem desno od kolone „Atrakcija“ kolonu „Udaljenost od Moskve“.
6. 
   Sačuvajte tabelu u sopstvenoj fascikli pod imenom Ring.

Zadatak 4. Otkucajte tablicu OO . Prognoza učinka

1. Kreirajte tabelu sa sledećom strukturom:

Stavka	Akademski učinak
	Do četvrtine				Za godinu dana
	1	II	III	IV
ruski jezik
Književnost
...

1. 
   U prvu kolonu upišite nazive svih predmeta koji se uče u 7. razredu.
2. 
   Unesite svoje postojeće tromjesečne ocjene u tabelu.
3. 
   Razmislite o tome u kojim predmetima možete poboljšati svoj učinak. Unesite svoje procijenjene ocjene po kvartalu i godini u tabelu.
4. 
   Sačuvajte tabelu u svom folderu pod imenom Prognoza.

Zadatak 5. Tabela tipa UN. Klima

1. Sljedeći tekst predstaviti u obliku tabele (podaci su dati za 2004. godinu):

U Mari-Elu je količina padavina u julu iznosila 79 mm. U regiji Perm, prosječna temperatura u julu bila je +18 stepeni. Na teritoriji Krasnojarsk prosječna temperatura u januaru bila je -18 stepeni. U moskovskoj oblasti količina padavina u januaru iznosila je 45 mm. U regionu Orenburg prosječna temperatura u januaru bila je -11 stepeni. U Udmurtiji je količina padavina u julu iznosila 61 mm. U Mari-Elu je količina padavina u januaru iznosila 26 mm. U regiji Orenburg, prosječna temperatura u julu bila je +21 stepen. Na Krasnojarskom teritoriju, količina padavina u julu iznosila je 55 mm. U regiji Orenburg, količina padavina u januaru iznosila je 35 mm. U regionu Perma, količina padavina u januaru iznosila je 52 mm. U Mari-Elu je prosječna temperatura u januaru iznosila -10 stepeni. U regiji Orenburg, količina padavina u julu iznosila je 89 mm. U moskovskom regionu prosječna temperatura u julu bila je +20 stepeni. U Udmurtiji je prosječna temperatura u januaru bila -13 stepeni. Na teritoriji Krasnojarsk količina padavina u januaru iznosila je 36 mm. U Udmurtiji je prosječna temperatura u julu bila +19 stepeni. U Moskovskoj oblasti količina padavina u julu iznosila je 66 mm. U Udmurtiji je količina padavina u januaru iznosila 41 mm. U regionu Perma, količina padavina u julu iznosila je 45 mm. U Mari-Elu je prosječna temperatura u julu bila +20 stepeni. Na teritoriji Krasnojarsk prosječna temperatura u julu bila je +17 stepeni. U regionu Perma, prosečna temperatura u januaru bila je -14 stepeni. U moskovskoj oblasti prosječna temperatura u januaru iznosila je -8 stepeni.

Tabela može imati sledeću strukturu:

2. Sačuvajte tabelu u sopstvenoj fascikli pod imenom Klima.

Zadatak 6. Tabela tipa UN. Proizvodnja papira

1. Na osnovu datog teksta napravite tabelu sa istom strukturom kao V prethodni zadatak.

Godine 1970. SSSR je proizveo ukupno 4,2 miliona tona papira. 1970. godine SSSR je proizveo 17 kg papira po glavi stanovnika. Belgija je 1980. proizvela 81 kg papira po glavi stanovnika. Godine 1970. u Bugarskoj je proizvedeno ukupno 0,2 miliona tona papira. U 1980. godini u SSSR-u je proizvedeno ukupno 0,3 miliona tona papira 1970. U Belgiji je proizvedeno 68 kg papira po glavi stanovnika. Bugarska je 1980. proizvela 36 kg papira po glavi stanovnika. 1970. Velika Britanija je proizvela ukupno 3,6 miliona tona papira. 1970. Velika Britanija je proizvela 65 kg papira po glavi stanovnika. 1980. godine Belgija je proizvela ukupno 0,8 miliona tona papira. 1970. Bugarska je proizvela 24 kg papira po glavi stanovnika. 1980. Velika Britanija je proizvela ukupno 3,0 miliona tona papira. 1980. SSSR je proizveo 20 kg papira po glavi stanovnika. Godine 1970. Belgija je proizvela ukupno 0,7 miliona tona papira. 1980. Velika Britanija je proizvela 54 kg papira po glavi stanovnika. Belgija je 1980. proizvela ukupno 0,8 miliona tona papira.

2. Pokušajte promijeniti tabelu kako biste pružili dodatne informacije:

Godine 1989. Bugarska je proizvela ukupno 0,4 miliona tona papira. Belgija je 1989. proizvela 112 kg papira po glavi stanovnika. Godine 1989. SSSR je proizveo ukupno 6,3 miliona tona papira. U 1989. godini u Velikoj Britaniji je proizvedeno ukupno 1,1 miliona tona papira U SSSR-u se proizvodilo 22 kg papira po glavi stanovnika. 1989. Velika Britanija je proizvela 63 kg papira po glavi stanovnika. Bugarska je 1989. proizvela 42 kg papira po glavi stanovnika.

3. Sačuvajte tabelu u sopstvenoj fascikli pod nazivom Papir.

Zadatak 7. Logički problem

1. 
   Razmislite o strukturi i kreirajte tabelu kako biste riješili sljedeći logički problem.

Vanja, Petja, Saša i Kolja imaju prezimena koja počinju na slova V, P, S i K. Poznato je da:

1. 
   Vanya i S su odlični učenici;
2. 
   Petya i V su studenti C;
3. 
   On je viši od P;
4. 
   Kolya je niži od P;
5. 
   Sasha i Petya su iste visine.

Kojim slovom počinje prezime svakog dječaka?

1. 
   Zabilježite rješenje problema u tabelu.
2. 
   Ispod tabele upišite odgovor na zadatak.
3. 
   Spremite kreirani dokument u datoteku pod nazivom Logic.

Zadatak 8. Najbolji

1. U referentnim knjigama i enciklopedijama pronađite informacije da popunite jednu od sljedećih tabela,

A) Najveća jezera

№	Ime	Lokacija	Površina, km 2
1	Kaspijsko more
2	Upper
3	Victoria
4	Huron
5	Michigan
6	Aralsko more
7	Tanganjika
8	Baikal
9	Big Bear
10	nuaza (malavi)

b) Najduže rijeke

№	Ime	Lokacija	Dužina, km
1	Nil
2	Amazon
3	Yangtze
4	Mississippi
5	Ob - Irtiš
6	Jenisej - Angara
7	Žuta reka (žuta reka)
8	Kupidon - Šilka - Onon
9	Lena
10	Kongo

1. 
   Napravite tabelu u program za obradu teksta Riječ.
2. 
   Sačuvajte dokument u vlastitom folderu pod nazivom Most.

Zadatak 9. Kreativni zadatak

Dođite do primjera objekata, informacije o kojima se može prikladno predstaviti u obliku tablice. Kreirajte odgovarajuću tabelu. Sačuvajte ga u sopstvenoj fascikli u datoteci pod nazivom Idea2.

Tema lekcije:

Najjednostavniji matematički modeli.

Praktični rad 6Izrađujemo grafičke i verbalne modele.

Ciljevi:

sistematizuju i sumiraju informacije koje su učenici dobili na prethodnom času;

proširiti razumijevanje učenika o kultnim informacionim modelima;

dopuniti i generalizirati ideje učenika o matematičkim modelima.

Zadaci:

edukativni:

konsolidovati razumijevanje učenika o modelima i modeliranju, vrstama informacionih modela, matematičkim modelima;

sistematizacija stečenih znanja.

edukativni:

razvoj analitičko-sintetizirajućeg mišljenja, formiranje vještina zapažanja, izvođenja zaključaka, razvoj snalažljivosti, sposobnosti savladavanja poteškoća za postizanje zacrtanog cilja.

edukativni:

negovanje pozitivnog stava prema znanju, usađivanje interesovanja za informatiku, razvijanje vještina samoorganizacije i samokontrole.

Vrsta lekcije: lekcija učvršćivanja gradiva koje se proučava i razvijanja praktičnih vještina i sposobnosti.

Vrsta lekcije: kombinovano.

Oblici rada na času: samostalan, samostalan rad.

Metode: verbalni (priča), vizuelni i ilustrativni, praktični.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat

2. Ponavljanje obrađenog materijala

1) Šta je model?
2) Zašto nam je potreban model?
3) Kada se model koristi?

3. Proučavanje novog gradiva. Formiranje koncepta matematičkog modela, modeliranje

Glavni jezik informacionog modeliranja u nauci je jezik matematike.

Modeli izgrađeni korištenjem matematičkih koncepata i formula nazivaju se matematički modeli.

Pogledajmo tekst kratke beleške iz školskih zidnih novina:

Nakon velikog renoviranja, bazen Dolphin doslovno je transformiran: prostrane svlačionice i tuševi svjetlucaju potpuno novim pločicama, pogled na zamršeni tobogan i kulu od pet metara oduzima dah, a plava površina vodenih staza mami.

Ali što je najvažnije, graditelji su obnovili vodovodni sistem bazena. Ranije se bazen punio vodom iz jedne cijevi. Trebalo je 30sati. Sada su građevinari postavili još jednu cijev koja puni bazen 20sati. Koliko će malo vremena sada trebati da se napuni bazen ako su obje ove cijevi uključene!

Ovaj tekst se može smatrati verbalnim modelom bazena. Pokušajmo riješiti problem sadržan u bilješci: saznajte koliko će sati biti potrebno da se bazen napuni kroz obje cijevi.

Ako odbacimo informacije koje su nevažne s gledišta zadatka koji se radi, onda se uvjet zadatka može formulirati na sljedeći način:

Kroz prvu cijev bazen se puni za 30 sati, a kroz drugu cijev za 20 sati. Koliko će sati biti potrebno da se bazen napuni kroz obje cijevi?

Pokušajmo riješiti problem u opšti pogled, što označava vrijeme punjenja bazena kroz prvu i drugu cijev A i B, respektivno. Uzmimo cijeli volumen bazena kao 1, a potrebno vrijeme označimo sa t.

Pošto se bazen napuni kroz prvu cijev za A sati, tada je 1A dio bazena koji se napuni prvom cijevi za 1 sat; 1B - dio bazena ispunjen drugom cijevi za 1 sat.

Dakle, brzina punjenja bazena sa prvom i drugom cijevi zajedno će biti: 1A+1B.

Možemo napisati: (1A+1B)⋅t=1.

Imamo matematički model, koji opisuje proces punjenja bazena od dvije cijevi.

Transformirajmo izraz u zagradama: 1A+1B=A+BA⋅B.

Dobijamo, A+BA⋅B⋅t=1.

Sada se potrebno vrijeme može izračunati pomoću formule: t=A⋅BA+B.

Ima punktova na autoputu A I B , udaljeni jedno od drugog 20km. Motociklista je napustio točku B u suprotnom smjeru A , brzinom 50km/h

Kreirajmo matematički model koji opisuje položaj motocikliste u odnosu na tačku A nakon t sati.

Za t sati motociklista će prijeći 50t km i biti na udaljenosti od 50t+20 km od A. Ako slovom s označimo udaljenost (u kilometrima) motocikliste do tačke A, tada se ovisnost ove udaljenosti od vremena kretanja može izraziti formulom: s=50t+20,t≥0.

Grafički Informacijski modeli su najjednostavniji tip modela koji prenose vanjske karakteristike objekta - veličinu, oblik, boju.

Njihovo dostojanstvo je vrlo informativan.

4. Praktični rad.

Svaki student dobija list sa praktičnim radom. Prilikom rada sa složenijim softverom predviđeni su zadaci različitog stepena složenosti

Zadatak 1. Kreirajte predstavljene geometrijske kompozicije od gotovih oblika mozaika.

5. Sažetak lekcije.

6. Domaći.

Unosi u bilježnicu. Kreirajte geometrijsku kompoziciju namještaja koristeći kocke.

Tema lekcije:

Tablični informacioni modeli. Struktura i pravila za dizajn stola. Jednostavni stolovi.

Cilj: Razvijati znanje učenika o geometrijskim obrascima u ljudskom životu. Predstavite različite vrste mozaičkih kompozicija. Razvijati vještine konstruiranja geometrijskih modela u grafički editor, na primjeru stvaranja mozaičkih kompozicija.

Zadaci:Obrazovni

razvijanje vještina u radu sa softverom;

izbor određenog softverski alat za realizaciju zadatog zadatka;

razvoj vještina i sposobnosti za rješavanje praktičnih problema u relevantnim programima.

Razvojni

razvoj pažnje, sposobnosti analize;

razvoj logičkog mišljenja;

razvoj sposobnosti za određene vrste aktivnosti (dizajn, inženjerska grafika, programiranje itd.)

Obrazovni

formiranje samostalnog mišljenja, jasnoće i organizovanosti u radu, sposobnost kontrole svojih aktivnosti;

rade efikasno u okviru raspoloživog vremena.

Vrsta lekcije: kombinovano.

Vrsta lekcije: Konsolidacija proučenog gradiva korištenjem modernih kompjuterska tehnologija.

brošura: Zadaci za praktičan rad.

Napredak lekcije

1. Org. moment

Pozdrav. Provjeravamo prisutne.

Postavljanje cilja lekcije:

Okušajmo se kao dizajner parketa.

Okušajmo se kao dizajner.

Uvod u plan časa.

2. Ažurirajte.

Šta je model?

U koju svrhu se kreiraju modeli?

Koji proces se naziva modeliranje, formalizacija i vizualizacija?

Navedite faze modeliranja.

Navedite tipove modela na osnovu načina prezentacije?

3. Proučavanje novog gradiva.

Struktura tablice i pravila dizajna

Za opisivanje većeg broja objekata koji imaju iste skupove svojstava najčešće se koriste tabele koje se sastoje od kolona i redova.

Dobro vam je poznat tabelarni prikaz rasporeda časova, u tabelarni oblik prikazani su redovi vožnje za autobuse, avione, vozove i još mnogo toga.

Informacije predstavljene u tabeli su jasne, kompaktne i lako uočljive.

Tabela može sadržavati informacije o različitim svojstvima objekata, o objektima iste klase i različitih klasa, o pojedinačnim objektima i grupama objekata.

Pravilno formatirana tabela ima strukturu:

Broj stola

Opšte zaglavlje tabele

Moraju se poštovati sljedeća pravila za formatiranje tablica.
1. Naslov tabele treba da daje ideju o informacijama sadržanim u njoj.
2. Naslovi kolona i redova trebaju biti kratki i ne sadrže nepotrebne reči i, gdje je moguće, smanjenja.
3. U tabeli moraju biti navedene mjerne jedinice. Ako su zajednički za cijelu tabelu, onda su naznačeni u naslovu tabele (ili u zagradi ili odvojeni zarezom iza naslova). Ako se mjerne jedinice razlikuju, one su naznačene u naslovima redova ili kolona.
4. Praktični rad

Preporučljivo je da se popune sve ćelije tabele. Ako je potrebno, unesite sljedeće: simboli:
? - podaci nepoznati;
x - podaci su nemogući;
↓ - podaci se moraju uzeti iz ćelije iznad.

Da biste kreirali tabelarni model na osnovu informacija predstavljenih u tekstualnom obliku, morate:
1) istaći u tekstu nazive objekata, nazive svojstava objekata i vrednosti svojstava objekta;
2) pojasni strukturu tabele;
3) „napuniti“ tabelu prenošenjem informacija iz teksta u nju.

Prilikom isticanja imena objekata, imena svojstava i njihovih vrijednosti u tekstu, zgodno ih je podvući različitim linijama. Dogovorimo se da imena objekata podvučemo ravnom linijom, imena svojstava dvostrukom linijom, a vrijednosti svojstava isprekidanom linijom.

na primjer:

Glavni grad Francuske je Pariz.

Dubina jezera - 3 m.

Djevojčica se zove Maša.

Svako od svojstava koja se razmatraju u ovim primjerima (“kapital”, “dubina”, “ime”) karakterizira samo jedan objekt. Takva svojstva ćemo nazvati pojedinačnim.

5. Sažetak lekcije.

Vrednovanje rezultata rada. Posebno obratite pažnju na kvalitetu gotovih grafičkih modela.

Praktični rad br. 6 Izrađujemo tabelarne modele za učenike 7. razreda koji uče prema nastavnom materijalu Bosove (Rad 11 za učenike 6. razreda Federalnog državnog obrazovnog standarda).

Rad obuhvata 9 zadataka, nakon kojih učenici treba da budu u stanju da: dodaju redove i kolone u tabelu; brisanje redova i kolona iz tabele; spajanje ćelija tablice; podijeljene ćelije tablice; kreirati jednostavne i složene tabele; izgraditi tabelarne modele.

Zadatak 1. Divovi

1. Kreirajte tabelu 4x4 (tab Insert grupa Stolovi). Za cijelu tablicu postavite veličinu fonta na 11 pt. Popunite tabelu sledećim podacima o najvišim ljudima:

2. Centrirajte redove tabele, označite prvi red naslova podebljanim slovima.

3. Izmijenite tabelu da dodate dodatne redove. Da biste to učinili:
1) poziv kontekstni meni desnim klikom miša na bilo koju ćeliju reda iznad ili ispod kojeg želite dodati red;
2) izaberite komandu u kontekstualnom meniju Insert, a zatim - Umetnite redove na vrh ili Umetnite redove ispod.

4. Izmijenite tabelu dodavanjem stupca (kolona).

5. Sortirajte tabelu u opadajućem redosledu vrednosti u koloni „Starost“. Da biste to učinili:
1) postaviti kursor u proizvoljnu ćeliju tabele;
2) pomoću dugmeta Sortiranje (Početna — Paragraf — Sortiranje) pozovite dijaloški okvir Sortiranje;
3) postavite potrebne parametre sortiranja:

6. Uklonite red “Jacob Loll” iz tabele (kaže se da je njegova visina preuveličana). Da biste to učinili:
1) izaberite liniju koju želite da izbrišete;
2) kliknite desnim tasterom miša i izaberite iz kontekstnog menija ( Table) komanda Izbriši redove.

7. Izbrišite kolonu “Starost” (kolona).

8. Sortirajte informacije u tabeli rastućim vrednostima u koloni „Rast“.

9. Formatirajte tabelu na sljedeći način:

Rad sa stolovima - Dizajner - Stilovi stolova - (Odaberite bilo koji stil koji vam se sviđa).

10. Sačuvajte dokument u svom folderu pod imenom Giants1.

Zadatak 2. Priroda Rusije

1. Napišite šareni natpis:

2. Kreirajte tabelu na osnovu uzorka. Da biste to učinili:
1) kreirati tabelu veličine 10 x 3;
2) spojiti ćelije 2-6 prve kolone (odabrati ove ćelije, pozvati kontekstni meni (Tabela meni) i dati komandu Spoji ćelije);
3) spojiti ćelije 7-9 prve kolone.

3. Popunite tabelu na osnovu informacija sadržanih u .

4. Sačuvajte tabelu u svom folderu pod imenom Sisavci2.

Zadatak 3. Zlatni prsten Rusije

1. Na osnovu informacija sadržanih u tabelama 1 i 2 § 2.5 (§ 11 udžbenik 6. razreda Federalnog državnog obrazovnog standarda) vašeg udžbenika informatike, napravite tabelu koja izgleda ovako:

2. Unesite podatke o 3-4 drevna ruska grada u tabelu.

3. Promijenite orijentaciju stranice u pejzažnu. Da biste to učinili:
1) otvorite karticu Izgled stranice;
2) u grupi Opcije stranice kliknite na dugme Orijentacija;
3) odaberite opciju Pejzaž.

4. Izmijenite tabelu dodavanjem stupca Grb desno od kolone Osnivač.

5. U odgovarajuće ćelije tabele umetnite slike grbova gradova Zlatnog prstena iz arhive.

6. Promenite tabelu dodavanjem kolone „Udaljenost od Moskve” desno od kolone „Atrakcija”.

7. Sačuvajte tabelu u svom folderu pod imenom Prsten.

Zadatak 4. Prognoza učinka

1. Kreirajte tabelu sa sledećom strukturom:

2. U prvu kolonu upisati nazive svih predmeta koji se uče u 7. razredu.

3. Unesite svoje postojeće tromjesečne ocjene u tabelu.

4. Razmislite o tome u kojim predmetima možete poboljšati svoj učinak. Unesite svoje procijenjene ocjene po kvartalu i godini u tabelu.

5. Sačuvajte tabelu u svom folderu pod imenom Prognoza.

Zadatak 5. Klima

1. Sljedeći tekst predstaviti u obliku tabele (podaci su dati za 2004. godinu):

U Mari-Elu je količina padavina u julu iznosila 179 mm. U regiji Perm, prosječna temperatura u julu bila je +18 stepeni. Na teritoriji Krasnojarsk prosječna temperatura u januaru bila je -18 stepeni. U moskovskoj oblasti količina padavina u januaru iznosila je 45 mm. U regionu Orenburg prosječna temperatura u januaru bila je -11 stepeni. U Udmurtiji je količina padavina u julu iznosila 61 mm. U Mari-Elu je količina padavina u januaru iznosila 26 mm. U regiji Orenburg, prosječna temperatura u julu bila je +21 stepen. Na Krasnojarskom teritoriju, količina padavina u julu iznosila je 55 mm. U regiji Orenburg, količina padavina u januaru iznosila je 35 mm. U regionu Perma, količina padavina u januaru iznosila je 52 mm. U Mari-Elu je prosječna temperatura u januaru iznosila -10 stepeni. U regiji Orenburg, količina padavina u julu iznosila je 89 mm. U moskovskom regionu prosječna temperatura u julu bila je +20 stepeni. U Udmurtiji je prosječna temperatura u januaru bila -13 stepeni. Na teritoriji Krasnojarsk količina padavina u januaru iznosila je 36 mm. U Udmurtiji je prosječna temperatura u julu bila +19 stepeni. U Moskovskoj oblasti količina padavina u julu iznosila je 66 mm. U Udmurtiji je količina padavina u januaru iznosila 41 mm. U regionu Perma, količina padavina u julu iznosila je 45 mm. U Mari-Elu je prosječna temperatura u julu bila +20 stepeni. Na teritoriji Krasnojarsk prosječna temperatura u julu bila je +17 stepeni. U regionu Perma, prosečna temperatura u januaru bila je -14 stepeni. U moskovskoj oblasti prosječna temperatura u januaru iznosila je -8 stepeni.

Tabela može imati sledeću strukturu:

2. Sačuvajte tabelu u svom folderu pod imenom Klima.

Zadatak 6. Proizvodnja papira

1. Na osnovu ovog teksta napravite tabelu sa istom strukturom kao u prethodnom zadatku.

Godine 1970. SSSR je proizveo ukupno 4,2 miliona tona papira. 1970. godine SSSR je proizveo 17 kg papira po glavi stanovnika. Belgija je 1980. proizvela 81 kg papira po glavi stanovnika. Godine 1970. u Bugarskoj je proizvedeno ukupno 0,2 miliona tona papira. U 1980. godini u SSSR-u je proizvedeno ukupno 0,3 miliona tona papira 1970. U Belgiji je proizvedeno 68 kg papira po glavi stanovnika. Bugarska je 1980. proizvela 36 kg papira po glavi stanovnika. 1970. Velika Britanija je proizvela ukupno 3,6 miliona tona papira. 1970. Velika Britanija je proizvela 65 kg papira po glavi stanovnika. 1980. godine Belgija je proizvela ukupno 0,8 miliona tona papira. 1970. Bugarska je proizvela 24 kg papira po glavi stanovnika. 1980. Velika Britanija je proizvela ukupno 3,0 miliona tona papira. 1980. SSSR je proizveo 20 kg papira po glavi stanovnika. 1970. godine u Belgiji je proizvedeno ukupno 0,7 miliona tona papira. 1980. godine u Velikoj Britaniji po glavi stanovnika
stanovništvo proizvelo 54 kg papira. Belgija je 1980. proizvela ukupno 0,8 miliona tona papira.

2. Pokušajte promijeniti tabelu kako biste pružili dodatne informacije:

Godine 1989. Bugarska je proizvela ukupno 0,4 miliona tona papira. Belgija je 1989. proizvela 112 kg papira po glavi stanovnika. Godine 1989. SSSR je proizveo ukupno 6,3 miliona tona papira. U 1989. godini u Velikoj Britaniji je proizvedeno ukupno 1,1 miliona tona papira U SSSR-u se proizvodilo 22 kg papira po glavi stanovnika. 1989. Velika Britanija je proizvela 63 kg papira po glavi stanovnika. Bugarska je 1989. proizvela 42 kg papira po glavi stanovnika.

3. Sačuvajte tabelu u svom folderu pod imenom Papir.

Zadatak 7. Logički problem

1. Razmislite o strukturi i kreirajte tabelu kako biste riješili sljedeći logički problem.

Vanja, Petja, Saša i Kolja imaju prezimena koja počinju na slova V, P, S i K. Poznato je da:
1) Vanja i S su odlični učenici;
2) Petya i V su studenti C;
3) viši je od P;
4) Kolya je niži od P;
5) Sasha i Petya imaju istu visinu.
Kojim slovom počinje prezime svakog dječaka?

2. Zabilježite rješenje problema u tabelu.

3. Ispod tabele zapišite odgovor na zadatak.

4. Spremite kreirani dokument u datoteku pod nazivom Logika.

Zadatak 8. Najbolji

U referentnim knjigama i enciklopedijama pronađite informacije za popunjavanje jedne od sljedećih tabela.

a) Najveća jezera

b) Najduže rijeke

2. Kreirajte tabelu u program za obradu teksta.

3. Sačuvajte dokument u svom folderu pod imenom Najviše.

Zadatak 9. Kreativni zadatak

Dođite do primjera objekata, informacije o kojima se može prikladno predstaviti u obliku tablice. Kreirajte odgovarajuću tabelu. Sačuvajte ga u sopstvenoj fascikli u datoteci pod nazivom Idea2.

Struktura tablice i pravila dizajna

Za opisivanje većeg broja objekata koji imaju iste skupove svojstava najčešće se koriste tabele koje se sastoje od kolona i redova.

Dobro vam je poznat tabelarni prikaz rasporeda časova, rasporedi autobusa, aviona, vozova i još mnogo toga su predstavljeni u tabelarnom obliku.

Informacije predstavljene u tabeli su jasne, kompaktne i lako uočljive.

Tabela može sadržavati informacije o različitim svojstvima objekata, o objektima iste klase i različitih klasa, o pojedinačnim objektima i grupama objekata.

Pravilno formatirana tabela ima strukturu:

Moraju se poštovati sljedeća pravila za formatiranje tablica.

1. Naslov tabele treba da daje ideju o informacijama sadržanim u njoj.
2. Naslovi kolona i redova trebaju biti kratki, ne sadrže nepotrebne riječi i, ako je moguće, skraćenice.
3. U tabeli moraju biti navedene mjerne jedinice. Ako su zajednički za cijelu tabelu, onda su naznačeni u naslovu tabele (ili u zagradi ili odvojeni zarezom iza naslova). Ako se mjerne jedinice razlikuju, one su naznačene u naslovima redova ili kolona.
4. Preporučljivo je da se popune sve ćelije tabele. Ako je potrebno, u njih se unose sljedeći simboli:

• \(?\) - podaci nepoznati;
• × - podaci nisu mogući;
• ↓ - podaci se moraju uzeti iz ćelije iznad.

Da biste kreirali tabelarni model na osnovu informacija predstavljenih u tekstualnom obliku, morate:

1. Istaknite u tekstu imena objekata, imena svojstava objekata i vrijednosti svojstava objekta;
2. Pojasniti strukturu tabele;
3. „Popuniti“ tabelu prenošenjem informacija iz teksta u nju.

Prilikom isticanja imena objekata, imena svojstava i njihovih vrijednosti u tekstu, zgodno ih je podvući različitim linijama. Dogovorimo se da imena objekata podvučemo ravnom linijom, imena svojstava dvostrukom linijom, a vrijednosti svojstava isprekidanom linijom.

Uobičajeno, cijeli skup tabela se može podijeliti na jednostavan i složen.

Jednostavni stolovi

Tabela tipa "objekti-svojstva" (OS)

Tabela tipa "objekti-svojstva" je tabela koja sadrži informacije o svojstvima pojedinačnih objekata koji pripadaju istoj klasi.

Opšti prikaz tablica tipova OS:

Broj redova u tabeli zavisi od broja prisutnih objekata, a broj kolona zavisi od broja svojstava koja se razmatraju.

Ova tabela pruža informacije o nekim drevnim ruskim gradovima koji čuvaju jedinstvene spomenike naše kulture i istorije i čine svjetski poznati Zlatni prsten Rusije. Ove informacije se odražavaju u zaglavlju tabele.

U tabeli su prikazani objekti: "Vladimir", "Kostroma", Pereslavl-Zalessky" i "Gus - Khrustalny", koji pripadaju klasi "grad". Za svaki objekat date su vrijednosti svojstava “godina osnivanja”, “osnivač” i “orijentir”. izraženo u brojevima i riječi.

U malim tabelama (od \(3 - 4\) reda), objekti se mogu navesti bilo kojim redoslijedom. Ako u tabeli ima mnogo objekata, onda ih treba poredati nekim smislenim redosledom, prema nekom pravilu. Na primjer, u tabeli \(2.2\) gradovi mogu biti navedeni abecednim redom, uzlaznim ili silaznim redoslijedom prema godini njihovog osnivanja.

Ako tablica tipa OS ima više svojstava nego objekata, onda se može "okrenuti na svoju stranu": redovi se mogu pretvoriti u grafikone, a grafovi u redove.

Tabela tipa "objekti - objekti - jedan" je tabela koja sadrži informacije o određenom svojstvu parova objekata, koji najčešće pripadaju različitim klasama.

U ovoj tabeli, glava (naslov na vrhu) ima složenu (dvoslojnu) strukturu.

Tabela tipa OOO se može „okrenuti na stranu“ redovi se mogu pretvoriti u kolone, a kolone u redove.

Tablica tipa OOO bilježi jedno svojstvo para objekata, tako da njene ćelije uvijek sadrže vrijednosti istog tipa: ili brojeve, ili riječi, ili grafičke slike.

Složene tablice

Tablica tipa "objekti - objekti - nekoliko" (UN)

Tip tabele "objekti - objekti - nekoliko" je tabela koja sadrži informacije o nekoliko svojstava parova objekata koji pripadaju različitim klasama.

Opšti pogled na tabele UN tipa:

U ovoj tabeli, glava (naslov na vrhu) ima troslojnu strukturu.