Osoba koja traži posao gotovo će se sigurno suočiti sa zahtjevom potencijalnog poslodavca kao što je poznavanje rada na računaru. Dešava se da je riječ o visokom nivou kompjuterskih vještina - programiranje, trodimenzionalno modeliranje, rad u računovodstvenim programima.

Ali najčešće su potrebne osnovne korisničke vještine: sposobnost provjere e-pošte, kucanja teksta, postavljanja upita u tražilici, unosa brojeva u gotovu tablicu. U svakom slučaju, informatička pismenost je prvi kvalifikacioni korak na putu do zarade.

Gde je još potrebno poznavanje računara?

Traženje posla nije jedini razlog da savladate računar. Za mnoge korisnike ovo je prilika za komunikaciju, ponekad i jedina. Mail prepiska, video telefonija, društvene mreže, instant messengeri jednostavno spašavaju ljude koji su primorani ostati kod kuće ili u bolnici.

Potreba da se izrazite, bavite se hobijima, pronalazite obožavatelje i istomišljenike na internetu lako se ostvaruje. Introvertirani i usamljeni ljudi dijele svoje pjesme, slike, video zapise i shvaćaju da su njihova kreativnost i ideje zanimljive i tražene.

Kompjuterska pismenost je i prilika da uštedite vrijeme prilikom zakazivanja pregleda kod ljekara ili plaćanja:

• komunalne usluge;
• kursevi i programi obuke;
• proizvodi, industrijska roba, karte itd.

Konačno, internet pruža neprocjenjiv pristup gotovo svim informacijama. Ovo je rijetka prilika da dobijete informaciju koja nije u zvaničnim medijima, analizirate je i izvučete svoje zaključke, ne nametnute od strane.

Gdje početi

Jedan od najpristupačnijih načina da nešto naučite je da odete na internet i tamo pronađete potrebne podatke. Osobi koja nema osnovnu kompjutersku pismenost potrebna je pomoć u tome. Najlakši način je da pitate nekoga koga poznajete. Vještine koje trebate prvo steći:

• kako uključiti (isključiti) računar;
• kako kliknuti mišem (jednom ili dvaput);
• kako otvoriti internet i koristiti pretraživač.

Sve što je mentor pokazao mora biti detaljno zapisano. Korisnici početnici, posebno oni u dobi za penziju, brzo zaborave ovu prvu lekciju. Tada je osoba sposobna da radi samostalno, postavljajući potrebne zahtjeve i otkrivajući stranice koje su mu korisne.

Ako nema ko da pomogne

Bez mogućnosti da kontaktirate svoje prijatelje ili porodicu, možete pohađati kurseve kompjuterske pismenosti. Ima ih u svakom gradu. Takve kurseve možete pronaći prateći oglase:

• u novinskim oglasima;
• u tickeru ili televizijskim reklamama.

Dmitrij Medvedev je 2015. godine potpisao dokument prema kojem je pokrenut poseban socijalni program. Osobe koje su u penziji i ne rade mogu dobiti besplatnu pomoć u obuci za personalni računar. Mnogi gradovi nude besplatne kurseve za one koji žele da savladaju računar. Obuku informatičkog opismenjavanja za penzionere finansira Fond PIO.

Da biste saznali postoje li takvi kursevi u vašem gradu, možete kontaktirati:

• organima socijalnog osiguranja;
• filijalama Fonda PIO;
• u biblioteke.

Ljudi koji rade u ovim strukturama ne moraju nužno imati informacije o mogućnostima obuke. Ali morate pitati - uvijek će biti brižnih građana koji su spremni da sa svog radnog kompjutera upute zahtjev i pomognu.

Šta treba da znate o svom računaru

Kompjuterska pismenost za početnike uključuje ovladavanje sljedećim vještinama:

Gdje početi savladati internet

Kretanje prema gore

1. Čišćenje vašeg računara. Nepotrebne datoteke, poput smeća, moraju se povremeno brisati. U suprotnom, sistem će se usporiti. Postupak treba provoditi najmanje jednom mjesečno.
2. Oporavak. Sistem se povremeno ruši. Prije nego pozovete pomoćnika, možete pokušati sami izvršiti restauraciju.
3. Ovladavanje Skypeom. Da biste proširili svoje komunikacijske mogućnosti, morate se registrirati u programu i konfigurirati ga.
4. Koristeći "Torrent". Instaliranjem programa dobijate pristup prenošenju filmova i kompjuterskih igračaka na računar.

Kada koristite Torrent, morate uzeti u obzir važnu stvar - kompjuterska pismenost i kompjuterska kultura bi se idealno trebale poklapati. Ne smijemo zaboraviti na etiku i autorska prava. Preuzimanjem piratskog programa, korisnik ga distribuira i putem Torrenta (ovako je dizajniran njegov sistem), automatski postaje prekršilac.

Nema ograničenja

Mnogi ljudi, nakon što su se osjećali sigurni u internetski prostor, kreiraju vlastite blogove. Čovjek skoro uvijek ima nešto da kaže, a ima ljudi kojima će ova informacija biti od koristi.

Web stranice su po pravilu evolucijska faza „odrastanja“ korisnika koji prate blog. Napravljene su ne samo za zadovoljstvo, već i za zaradu – barem reklamiranjem.

Kompjuterska pismenost je uvijek samorazvoj. Prvo savladate i koristite ono što drugi nude, a zatim kreirate nešto svoje. Znanje neophodno za rad na računaru u oblasti koja je interesantna i tražena se akumulira i pretvara korisnika od „lutka“ u kreatora i profesionalca.

Pozdrav dragi posjetioci!

Danas želim da nastavim temu koju sam započeo. Ova tema je kompjuterska pismenost.

Kompjuterska pismenost – zašto je važna.

1. Prije svega, morate dobro razumjeti svoj računar, dobro proučiti njegove mogućnosti, pravila efikasnog rada sa računarom, .

Ovo će vam uvelike uštedjeti vrijeme i živce u budućnosti.

Možete se prijaviti na kurseve informatičkog opismenjavanja u vašem kraju ili u nekoj besplatnoj školi, kojih ima dosta na internetu.

Ili možete samostalno učiti računare koristeći knjige ili video kurseve.

za najbolji blog

za najbolji video kanal

za najbolju prezentaciju

Ovo je dokaz da sam prošao online školu. Ali da vas podsjetim da sam već imao iskustva u radu sa računarom i surfanju internetom.

2. Druga stvar koju bih preporučio, ovo je učenje brzog kucanja teksta na tastaturi.

I prije internetske škole, samostalno sam proučavao ovu nauku, koja mi sada omogućava da tečno kucam bilo koji tekst.

Mislim da nema potrebe objašnjavati koje prednosti ova vještina pruža. Iako neki ljudi možda ne znaju, ovo je velika ušteda vremena.

Probao sam obe opcije. Jednostavno preporučujem da pohađate ovaj kurs.

3. Treća stvar koju treba naučiti, to su Internet servisi, pretraživači i druge zamršenosti surfanja Internetom.

Uključujući, prije svega, sigurnost na Internetu.

To su, po mom mišljenju, tri stuba na kojima će se temeljiti uspjeh na internetu ili ne.

I nije važno čime se tamo bavite: proučavate razne materijale ili samo provodite vrijeme.

Možete me kontaktirati za savjet gdje da pohađam i koji kurs je najbolje studirati (koji autor).

Moderno društvo, tržište roba, usluga i rada karakteriše brz tempo promjena, što je u velikoj mjeri uzrokovano intenzivnim razvojem ICT-a. Uloga kompjutera u životu prosječne osobe ubrzano raste. Kompjuter se koristi u gotovo svim sferama javnog života: u obrazovanju i medicini, na televiziji i radiju, u industriji i poljoprivredi itd., gdje se pokazuje kao efikasan pomoćni alat. Danas je IKT postala vlasništvo malih preduzeća, prodavnica, institucija, biroa za zapošljavanje, pa čak i farmi.

Uz pomoć kompjuterskih sistema, vodi se dokumentacija, e-mail i komunikacija sa bankama podataka. Računari se koriste za obavljanje širokog spektra proizvodnih zadataka i osiguravaju nesmetan rad različitih jedinica. Računarske mreže povezuju različite korisnike koji se nalaze u istoj instituciji ili se nalaze u različitim regionima zemlje, itd.

Sve ovo ukazuje da je najvažniji uslov za punopravan život u informatičkom društvu i uspješnu profesionalnu djelatnost informatička pismenost građana. To znači da svaka osoba treba da ima osnovno razumevanje šta je personalni računar, operativni sistem Windows, da bude u stanju da radi u Microsoft Office aplikacijama (Word, Excel, PowerPoint) i da može da koristi usluge globalnog Interneta.

U oblasti personalnog računara (PC), korisnik mora znati:

šta je PC;

kako PC radi;

gdje se koristi PC?

koji računar kupiti prema vašim potrebama;

osnovni PC uređaji (spoljni i interni);

mjerne jedinice informacija;

Pravila za brigu o računaru i sigurnost;

osnovne informacije o softveru;

metode instaliranja i uklanjanja programa sa računara.

Korisnik mora, u najmanju ruku, biti sposoban ispravno uključiti i isključiti PC, koristiti tastaturu i miš, povezati vanjske uređaje na PC, instalirati i ukloniti programe sa računara i odabrati PC koji odgovara njegovim ili njenim zadacima .

U oblasti Windows operativnog sistema, korisnik mora znati:

šta se desilooperativni sistem (OS);

kako OS kontroliše personalni računar;

koji operativni sistemi postoje; standardni Windows programi (Notebook , WordPad , Paint );

konceptDesktop ;

Prozorska struktura prozora;

šta se desilodatoteke Ifoldere ;

šta se desilostablo imenika ;

šta se desiloExplorer, Clipboard, programTraži, Windows pomoć ;

šta se desiloarhive i zašto su potrebni;

šta se desilokompjuterski virusi i metode zaštite od kompjuterskih virusa.

Korisnik mora biti u mogućnosti da upravlja prozorima (interakcija između nekoliko prozora); pokretanje i korištenje standardnih programa; koristite Windows sistem pomoći; koristite program na poslu Dirigent; ovladati raznim načinima rada s datotekama i mapama (kreirati, imenovati, preimenovati, kopirati, premještati, brisati mape i datoteke, vraćati izbrisane u smeće); kreirajte prečice za često korištene datoteke; kopirajte datoteke na disketu ili fleš karticu; zapis na SD; pretražite fascikle i datoteke na vašem računaru; kreirajte arhivu i izvucite datoteke/mape iz arhive, koristite antivirusne programe (moći provjeriti da li interni i prenosivi uređaji postoje na viruse).

U području lokalne mreže korisnik, na osnovu znanja (šta jelokalnoj mreži , server , mrežni štampač ) bi trebao biti u mogućnosti?

pregled lokalnih mrežnih resursa,

organizirati pristup vašim PC resursima na lokalnoj mreži,

znati štampati na lokalnoj mreži.

U oblasti rada u MS Word aplikaciji korisnik mora znati

šta je MS Word,

struktura Word prozora i namena glavnih alatnih traka, osnovna pravila za unos teksta;

metode kreiranja i rada sa dokumentima: osnovne metode umetanja tabela, slika, AutoShape i WordArt objekata, uređivanje slika itd.

Na osnovu ovog znanja, korisnik bi trebao biti u mogućnosti:

kreirati dokumente koristeći Word;

ukrasite dokumente šareno koristeći crteže,

okviri, ispune, pozadine i WordArt objekti;

kreirati i formatirati tabele u dokumentima;

provjeriti pravopis;

znati formatirati dokument (rad sa fontom, zaglavljima, podnožjima, listama, kolonama);

štampanje dokumenata.

U oblasti rada u MS Excel-u, korisnik mora imati predstavu o tome što je MS Excel, znati:

struktura Excel prozora i svrha glavnih alatnih traka; struktura tabele (kolone, redovi, ćelije);

načini za formatiranje i uređivanje ćelija (dodavanje, brisanje, spajanje, itd.);

konceptiAutofill , Formula , Autosum , Sortiranje podataka , metode konstruisanja dijagrama itd.

popunjavati tabele sa proizvoljnim i homogenim podacima; formatiranje, dodavanje, brisanje, spajanje ćelija;

napraviti jednostavne proračune koristeći formule;

sortirati podatke uzlaznim, silaznim i abecednim redom;

graditi grafikone i dijagrame na osnovu tabela;

pripremite štampane dokumente koristeći Excel.

U oblasti rada u MS PowerPointu, korisnik mora imati razumijevanje šta je MS PowerPoint, znati efikasne načine kreiranja prezentacija pomoću šablona,

znati koristiti dizajner i šablone u dizajnu slajdova prilikom kreiranja prezentacije;

konfigurirati animaciju;

demonstrirati prezentacije.

U oblasti rada na internetu korisnik mora imati ideju o čemuInternet i portali za pronalaženje informacija;

poznaju kriterijume za izbor provajdera;

e-mail, ftp, WWW, mogućnosti IP telefonije;

osnove pretraživačaInternet Explorer ;

koncept “e-uprava ”;

vrste internetskih usluga;

metode e-plaćanja;

kako e-pošta radi; šta se desiloučenje na daljinu .

Na osnovu ovog znanja, korisnik bi trebao biti u mogućnosti:

povežite se na internet kod kuće;

traženje potrebnih informacija o kazahstanskim i stranim resursima koristeći različite pretraživače;

sačuvajte primljene informacije na računaru;

koristiti Internet usluge, chatove, forume;

dobiti besplatnu ličnu poštansku adresu;

postaviti sistem e-pošte kod kuće,

kreirati, slati i primati emailove,

priložite fajlove e-porukama.

Detaljna analiza pristupa definisanju i tumačenju suštine računarske nauke koji su se do danas pojavili dovodi do zaključka da je jedno od najobjektivnijih tumačenje akademika V. M. Gluškova: računarstvo je atribut organski svojstven civilizovanom društva, koje za predmet ima zadovoljenje informacionih potreba glavnih sfera svog životnog djelovanja.

Savremeni značaj računarstva direktno je povezan sa razvojem računarske tehnologije, telekomunikacija i veštačke inteligencije. U materijalima UNESCO-ovog informatičkog centra o sistemu naprednog obrazovanja, informatika se trenutno definiše kao fundamentalna nauka u kojoj su identifikovane tri glavne oblasti:

Teorijska informatika;

tehnička informatika;

Društvena informatika.

Društvo na kraju dvadesetog veka. se često naziva informacijama, a promjene u njemu nazivaju se informacijskom revolucijom. Zahvaljujući brzom razvoju kompjuterske tehnologije, ono što je prije nekoliko godina izgledalo nevjerovatno postaje stvarnost - ljudi iz različitih zemalja imaju pristup širokom spektru informacija bilo gdje na planeti, međusobno razmjenjuju informacije, pa čak i komuniciraju u realnom vremenu. Čini se da zakon života u našem vremenu postaje izjava N. Wienera: “Istinski živjeti znači živjeti s tačnim informacijama.” Ali da biste to učinili, morate poznavati pravila plovidbe kroz ogroman ocean dostupnih informacija i imati određenu kulturu za odabir potrebnih informacija. Nivo informatičke kulture savremenog čovjeka određuju mnogi kriteriji: njegova sposobnost da formuliše svoju potrebu za informacijama, poznavanje javno dostupnih izvora informacija i sposobnost njihovog korištenja, sposobnost efikasnog pretraživanja, evaluacije, korištenja informacija i kreiranja informacija. kvalitativno nove informacije. Naravno, danas je svakom čovjeku potrebna informatička pismenost i iskustvo u praktičnoj upotrebi računara.

Nažalost, nivo informacione kulture većine ljudi u našoj zemlji je nizak. S jedne strane, to se objašnjava nedovoljnom primjenom informacionih tehnologija u svim sferama ljudskog života i djelovanja, as druge strane, nedostatkom sistema za obuku pismenih potrošača informacija. Ovaj problem je posebno zabrinjavajući u odnosu na mlade.

Za mlade informacione tehnologije otvaraju pristup informacijama, a samim tim i znanju, daju potpuno nove mogućnosti za sticanje profesionalnih znanja i kreativnosti, te ih upoznaju sa vrijednostima svjetske kulture. Stoga je formiranje informatičke kulture mlađe generacije vrlo važan zadatak. Škola bi trebala biti prva koja će riješiti ovaj problem. Više od 10 godina u školama širom zemlje predaje se poseban predmet „Osnove informatike i računarstva“. Prvobitno, ciljevi su bili da se školarci poduče osnovama računarske pismenosti i programskim jezicima, da koriste računare za izučavanje drugih disciplina, kao i za stručno usavršavanje u oblasti računarske tehnologije. Ne može se reći da su ovi ciljevi u potpunosti ostvareni – značajan dio škola još uvijek nema kompjutere.

Danas, u vezi sa ubrzanim procesima informatizacije društva, obrazovni sistem postavlja novi cilj - formiranje kod učenika stila razmišljanja koji je adekvatan zahtjevima savremenog informatičkog društva, obrazovanje informatičkog pogleda na svijet. Suština reforme obrazovanja je da ogromna količina informacija postaje dostupna učeniku u bazama podataka, bazama znanja, kompjuterizovanim arhivama, referencama i enciklopedijama. Trenutno u školama praktično nema pristupa takvim „elektronskim“ informacijama.

Živimo u doba tehničkog napretka i informatičke tehnologije. Računari su odavno ušli u naše živote, okružuju nas posvuda.

Djeca od kolijevke koriste pametne telefone, tablete i druge sprave. Malo dijete savladava kompjuter putem igrica, videa, društvenih mreža, instant messengera – koristi ga uglavnom za zabavu. Ali kompjuter nije samo igračka, već i odličan alat za učenje, razvoj i stvaranje novih stvari. Pravovremeno podučavanje djece informatičkoj pismenosti omogućit će djetetu da se od potrošača sadržaja pretvori u njegovog kreatora i postane iskusan korisnik računara.

Kompjuterska pismenost obuhvata sposobnost rada na računaru i drugim informacionim uređajima, poznavanje osnovnih kancelarijskih programa, razumevanje osnovnih pojmova informatike, kao i veštine rada sa tekstom, kreiranja baza podataka i samostalnog upravljanja fasciklama i fajlovima.

Tokom kurseva u našoj školi, Vaše dijete:

• upoznati se sa strukturom računara i njegovom funkcionalnošću;
• savladati osnovne računarske pojmove;
• uči kako kablovski sistemi rade i moći će samostalno postaviti lokalnu mrežu između dva PC-a;
• steći će razumijevanje strukture Interneta i World Wide Web servisa;
• naučiće osnove rada sa kancelarijskim programima (Microsoft Office paket);
• upoznati antivirusne programe i osnove informacione sigurnosti;
• Naučite kako zaštititi svoj računar i sačuvati povjerljivost podataka pohranjenih na njemu.

Predmet „Računarska pismenost za djecu“ predaju iskusni nastavnici. Preporučujemo ga svim koderima starijim od 9 godina. Sve informacije su predstavljene u jednostavnom i dostupnom obliku za djecu: minimum teorije i maksimum prakse.

Po završetku kursa dijete:

• naučiti kako samostalno sastaviti i konfigurirati računalo, kao i riješiti mnoge probleme koji se javljaju tokom njegovog rada;
• rad sa kancelarijskim programima, koji će mu svakako koristiti u školi, a kasnije i na fakultetu i na poslu;
• osigurajte vlastitu sigurnost na internetu.

Učenici pokazuju svoje znanje rješavajući probleme na svoj način, objašnjavajući algoritme svojim riječima, pomažući kolegama iz razreda da isprave greške i kreirajući prezentacije o svojim završenim projektima.

Kako razumijemo da je student savladao program?

Tokom obuke procjenjujemo i praktičnu stranu problema (kako to učiniti?) i razumijevanje teme (zašto i zašto).

Učenici pokazuju svoje znanje rješavajući probleme na svoj način, objašnjavajući algoritme svojim riječima, pomažući kolegama iz razreda da isprave greške i kreirajući prezentacije o svojim završenim projektima.

Koncept „kompjuterske pismenosti“ nastao je tokom godina kompjuterizacije obrazovanja. Krajem 80-ih godina 20. vijeka sadržaj koncepta kompjuterske pismenosti postaje sistemski i uključuje razumijevanje novih informacionih tehnologija, osnovnih koncepata algoritamizacije i programiranja.

U prvim radovima A.P. Eršova, kompjuterska pismenost se definiše kao poznavanje osnova računarske tehnologije i programskih jezika.

V.A. Kaimin i N.D. Ugrinovich je prvobitno uključio kompjuterske vještine u definiciju kompjuterske pismenosti, odnosno sposobnost „čitanja i pisanja, brojanja i crtanja, korištenja informacija i rada s kompjuterskim programima“. Ovaj nivo kompjuterske pismenosti, plus sposobnost „rade sa bazama podataka, popunjavanja ih informacijama, pretraživanja i analize, traženja grešaka i pronalaženja rešenja“ V.A. Kaimin se odnosi na “prošireno razumijevanje informatičke kulture”.

N.M. Rosenberg koncept kompjuterske pismenosti karakteriše kao „sposobnost postavljanja zadataka kompjuterima, formalnog opisivanja zadataka“. I.A. Negodaev u svojoj knjizi „Na putu ka informacionom društvu“ daje detaljnu analizu suštine koncepta „kompjuterske pismenosti“. Autor računarsku pismenost posmatra kao intelektualnu sposobnost učenika da koriste informatiku za dobijanje, razumevanje, asimilaciju i pamćenje znanja.

Obuka kompjuterske pismenosti uključuje više od samo proučavanja informacionih tehnologija, odnosno nije ograničena na čisto tehnički pristup. Važno je stvoriti uslove da ljudi razviju nove, moderne ideje o ulozi informacija i informacijskih procesa u prirodi, kako bi se mogli kretati ogromnim oceanom informacija i pomoći im da nauče pravila rada sa širokim spektrom informacija. . Sadržaj informatičke pismenosti formiran je krajem 90-ih godina, a prema G.K. Selevko, uključujući:

• - poznavanje osnovnih pojmova računarstva i računarske tehnologije, osnovne strukture i funkcionalnosti računarske opreme, savremenih softverskih ljuski;
• - poznavanje bilo kojeg uređivača teksta;
• - posjedovanje početnog iskustva u korištenju aplikativnih programa i početno razumijevanje algoritama, jezika i programskih paketa.

Uprkos činjenici da se koncept „kompjuterske pismenosti“ koristi više od 30 godina i da je trenutno veoma rasprostranjen, on još uvek nema tačnu formulaciju, konkretnu i naučno utemeljenu definiciju.

Kompjuterska pismenost je sposobnost rješavanja problema korištenjem računara, sposobnost planiranja akcija i predviđanja njihovih posljedica, razumijevanje osnovnih ideja informatičke nauke i razumijevanje uloge informacionih tehnologija u društvu.

Kompjuterska pismenost je ovladavanje minimalnim skupom znanja i vještina u radu na personalnom računaru. Danas se posmatra kao veština jednako neophodna kao i čitanje i pisanje.

Računarska pismenost je sistem vještina za rad sa računarima i drugim uređajima koji sadrže mikroprocesore. Ove vještine su prilično složene i nisu potpuno mehaničke, kao, na primjer, sposobnost upravljanja automobilom.

Oni su više o vještinama razmišljanja.

Kompjuterska pismenost je način razmišljanja o karakteristikama računara i računarskih mreža i otvaranju novih mogućnosti.

Kompjuterska pismenost ne zahtijeva poznavanje ogromnog broja činjenica, ali zahtijeva sposobnost operiranja sa tim činjenicama.

Postoji još jedna definicija na web stranici sistema za procjenu kompjuterske pismenosti...

Kompjuterska pismenost je osnovno znanje o strukturi računara i mogućnostima rada sa računarom. U različitim fazama obrazovanja, „pismenost“ se odnosi na sposobnost čitanja, pisanja i matematike.

Sa ove tačke gledišta, kompjuterska pismenost je sposobnost čitanja i pisanja, brojanja i crtanja, traženja informacija i rada sa programima na personalnom računaru.

Može se zaključiti da informatička pismenost uključuje znanje o tome kako, kada i gdje koristiti računar. Ako osoba posjeduje poznavanje općih principa i vještina praktične upotrebe računara u svojim profesionalnim aktivnostima, onda možemo reći da je informatička pismena. A kompjuterska pismenost treba da počne pravilnim unosom informacija - sa tastature u računar. Teorijsko znanje neće biti korisno u praksi ako je osoba nova u radu s tastaturom.