Müdriklər deyirlər: “Elm sahibi olan dünyanın da sahibidir!” Bu tezis müasir insan cəmiyyətində məlumat əldə etmək üçün eyni dərəcədə yaxşı tətbiq edilə bilər. Bu gün insanlar və informasiya sıx bağlıdır. Və burada qayda yaxşı işləyir: kim birinci tapırsa, qalib gəlir, gecikən isə uduzur.

İnsan və məlumat

Ətrafını tanıyan insanlar həmişə onunla təmasda olurlar. Başlanğıcda qarşılıqlı əlaqənin ilk mərhələsində udma baş verir və bu, cəmiyyətdə və dünyada baş verən hadisələri düzgün qiymətləndirməyə kömək edir (bəzən də məcbur edir). Beləliklə, qarşılıqlı əlaqənin ikinci mərhələsində məlumatlar beyin tərəfindən keyfiyyətcə təhlil edilir və işlənir. Və sonra şəxsi rəy, baş verən hadisə ilə bağlı mühakimə hazırlanır. Nəticədə şəxs və onun aldığı məlumat mümkün qədər birləşərək şəxsi aspekt əldə edir.

Sözün mənşəyi və mənası

“İnformasiya” anlayışının özü latın informasiya (aydınlaşdırma, azalma) sözündən gəlir. Bu anlayış bir çox tərif və şərhlərə malik ümumi elmi kateqoriyadır. Uyğunsuzluqlara çox da dərinə getməsək, deyə bilərik ki, gündəlik həyatda informasiya alınan informasiya ilə eyniləşdirilir, şifahi, əyani, yazılı, elektron forma(ümumbəşəri kompüterləşmənin bu günlərində). İnformasiya mühüm rol oynayır. Məsələn, fərdi maraqlandıran konkret məsələ üzrə bilik səviyyəsini artırmağa imkan verir. İnformasiya mübadiləsi isə müzakirə predmeti haqqında daha dolğun anlayış formalaşdırır.

İnsan həyatında məlumat

Qədim zamanlardan informasiyaya sahib olmaq elitanın taleyi hesab olunurdu. Heç kimə sirr deyil ki, bəzi qədim icmalarda adi insanların öyrənməsinə icazə verilmirdi və ya bilik əldə etməyi çətinləşdirmək üçün hər şey edilirdi. Kahinlər və baş kahinlər, gizli monastırlardakı rahiblər, zahid şəfaçılar müqəddəslərin müqəddəs yerə girməsinə icazə verməyərək, məlumatları sadə insanlardan gizlətmək üçün əllərindən gələni etdilər.

Bu gün informasiya dünyasında insan onu maraqlandıran istənilən mənbəyə nisbətən sərbəst çıxış əldə edir. İnformasiyanın açıqlığı əsas şərtlərdən biridir World Wide Web, dünyanın bütün qitələrini əhatə edir. Dövrümüzün maddi dünyasındakı insan və informasiya əvvəlki dövrlərlə müqayisədə bir-biri ilə daha sıx bağlıdır. Azad ölkənin hər bir orta vətəndaşının hüququ var pulsuz giriş: Artıq bir tikişi çantada gizlədə bilməzsiniz!

Media

Cərəyanda sosial cəmiyyət Media insanlar üçün mühüm rol oynayır. Onların köməyi ilə insanlar elm, mədəniyyət, siyasət və digər sənaye sahələrində baş verən böyük və kiçik hadisələri öyrənirlər. Başlanğıcda məqalələr dərc edən, baş verənləri şifahi şəkildə xəbər verən qəzetlər və radiolar idi. Sonra televizor bu günə qədər bir çox zehnə təsir edən güclü bir rıçaq kimi meydana çıxdı. Bundan sonra, İnternetin inkişafı ilə - elektron vasitələr inamla həqiqətən kütləvi adlandırıla bilən məlumatlar: bəzi məqalələr və videolar milyonlarla baxış alır, bu o deməkdir ki, onlardan dünyanın bir çox ölkəsində çoxlu sayda insan tərəfindən istifadə olunub.

Mənası və xassələri

Təsadüfi olaraq informasiya əsri adlandırılmayan yüksək sürətli dünyamızda ondan çox şey asılıdır: cəmiyyətin inkişafı, iqtisadi və siyasi, insanların həyatı, təhlükəsizliyi və sağlamlığı. Müxtəlif mənbələrdən alınan məlumatları təhlil edərək (bir qayda olaraq, təcrübəli jurnalistlər, məsələn, ən azı üç təsdiqlənmiş məlumatdan istifadə edirlər) müxbirlər onun başa düşülməsini, aktuallığını qiymətləndirirlər. bu mərhələdə, cəmiyyət üçün faydalılıq, etika, həqiqilik. Üstəlik, müxtəlif situasiyalarda eyni məlumatın fərqli xüsusiyyətləri ön plana çıxır. Məsələn, televiziyada yayımlanan xəbərdə bu gün və ya ötən həftə baş verən hadisələrlə bağlı maksimum etibarlılıq və aktuallıq olmalıdır. Elektron qəzetdəki elmi-populyar məqalədə elmi məlumatlarla təsdiqlənmiş maksimum faydalı və maraqlı məlumatlar var.

Müasir dünyada “informasiya” mümkün qədər yaxınlaşır. Deyə bilərik ki, informasiya olmadan insanlar tərəfindən işlənən, dərc olunan və təhlil edilən informasiya yoxdur və insansız!

Plan 1. Məlumat. 1. Məlumat. 2. İnformasiyanın növləri. 2. İnformasiyanın növləri. 3. İnformasiya funksiyaları. 3. İnformasiya funksiyaları. 4. İnformasiya ilə hərəkətlər. 4. İnformasiya ilə hərəkətlər. 5. Ünsiyyət dilləri. 5. Ünsiyyət dilləri. 6. İnformasiyanın ötürülməsi və informasiya mübadiləsi vasitələri 6. İnformasiyanın ötürülməsi və informasiya mübadiləsi vasitələri 7. İnformasiya mübadiləsi sxemi. 7. İnformasiya mübadiləsi sxemi. 5. Nəticə. 5. Nəticə. 6. İstifadə olunmuş ədəbiyyatların siyahısı. 6. İstifadə olunmuş ədəbiyyatların siyahısı.

1. İnformasiya o qədər ümumi və dərin məfhumdur ki, onu bir cümlə ilə izah etmək mümkün deyil. Bu sözün texnologiyada, elmdə və gündəlik vəziyyətlərdə fərqli mənaları var. Gündəlik həyatda məlumat kimisə maraqlandıran hər hansı bir məlumat və ya məlumatdır. Məsələn, hər hansı bir hadisə, kiminsə fəaliyyəti haqqında mesaj və s. Xəbərdar etmək" bu mənada "əvvəllər naməlum olanı çatdırmaq" deməkdir. 1. İnformasiya o qədər ümumi və dərin məfhumdur ki, onu bir cümlə ilə izah etmək mümkün deyil. Bu söz texnikada, elmdə və gündəlik situasiyalarda müxtəlif mənalar ifadə edir. Gündəlik həyatda. məlumat kimisə maraqlandıran hər hansı məlumat və ya məlumat adlanır, məsələn, hər hansı bir hadisə, kiminsə fəaliyyəti haqqında mesaj və s. Bu mənada “məlumat vermək” “əvvəllər məlum olmayan bir şeyi bildirmək” deməkdir. 2. Ətraf mühitin obyekt və hadisələri, onların parametrləri, xassələri və qavranılan vəziyyəti haqqında informasiya məlumatları informasiya sistemləri(canlı orqanizmlər, idarəetmə maşınları və s.) həyat və iş prosesində. 2. İnformasiya - həyat və iş prosesində informasiya sistemləri (canlı orqanizmlər, idarəetmə maşınları və s.) tərəfindən qavranılan ətraf mühitin obyekt və hadisələri, onların parametrləri, xassələri və vəziyyəti haqqında məlumatdır. 3. İnformasiya kim və ya nə isə haqqında işarə və siqnal şəklində ötürülən məlumatdır. 4. İnformasiya subyektiv və obyektiv dünya arasında vasitəçidir, informasiya subyektin öz mühitini dəyişmək yollarını seçdiyi, malik olduğu maddi və enerji resurslarını xərclədiyi təməl kimi xidmət edir; Buna görə də, "informasiyanın təsirinin mahiyyəti onun maddi və enerji proseslərinə nəzarət etmək qabiliyyətidir, parametrləri məlumatın özündən bir çox miqyasda yüksəkdir".

İnformasiyanın növləri İnformasiya aşağıdakı formalarda mövcud ola bilər: İnformasiya aşağıdakı formalarda mövcud ola bilər: mətnlər, şəkillər, çertyojlar, fotoşəkillər; mətnlər, rəsmlər, rəsmlər, fotoşəkillər; işıq və ya səs siqnalları; işıq və ya səs siqnalları; radio dalğaları; radio dalğaları; elektrik və sinir impulsları; elektrik və sinir impulsları; maqnit qeydləri; maqnit qeydləri; jestlər və üz ifadələri; jestlər və üz ifadələri; qoxu və dad hissləri; qoxu və dad hissləri; orqanizmlərin xüsusiyyətlərini və xassələrini irsi olaraq keçirən xromosomlar və s.

Təşkilat formasına görə cədvəl-siyahı, sırasız dəst, seriya Soyadı01/0202/0203/02 İvanov İ.11 Petrov P.1112 Sidorov S.0012 İvanov I. Petrov I. Sidorov I. Fedorov F. Avdeev V. Qaqarin Yu A, B, V, G... Yu, İ

Tətbiqinə görə bütün məlumatlar aşağıdakı növlərə bölünə bilər: Riyazi məlumat rəqəmlər və düsturlarla əlaqəli hər hansı bir məlumatdır, bu, riyazi məlumatın özündən əlavə, fiziki və statistik məlumat ola bilər; Riyazi informasiya müxtəlif hesablama maşınları və qurğularından istifadə etməklə emal oluna və kağız üzərində qeydlər və kitablar şəklində saxlanıla bilər. Mətn məlumatıəl ilə və ya çap maşınları və çap avadanlıqlarından istifadə etməklə kağıza yazıla və kağız üzərində saxlanıla bilər (əlyazmalar, sənədlər, kitablar, qəzetlər və s.). Qrafik məlumat müxtəlif vizual vasitələrdən və üsullardan (təsviri incəsənət, fotoqrafiya) istifadə olunmaqla işlənilə bilər və rəsm, rəsm, heykəltəraşlıq, fotokart və s. formasında saxlanıla bilər. Səs məlumatı lent yazısından istifadə etməklə emal edilə və maqnit lentlərdə, yazılarda və audio CD-lərdə saxlanıla bilər. Video məlumatı film və video texnologiyasından istifadə etməklə emal etmək və film və video kasetlərdə saxlamaq olar.

İnformasiyanın funksiyaları və xassələri İnformasiya ilə hərəkətlər: İnformasiya ilə hərəkətlər: İnformasiya ola bilər: yaradılan, ötürülən, qavranılan, istifadə olunan, yadda saxlanılan, alınan, kopyalanan, rəsmiləşdirilən, paylanan, çevrilən, birləşdirilən, işlənən, hissələrə bölünən, sadələşdirilmiş, toplanmış, saxlanılan. , axtarılan, ölçülməsi, məhv edilməsi və s. İnformasiya ola bilər: yaradılan, ötürülən, qavranılan, istifadə edilən, yadda saxlanılan, qəbul edilən, kopyalanan, rəsmiləşdirilən, paylanan, çevrilən, birləşdirilən, işlənən, hissələrə bölünən, sadələşdirilmiş, toplanmış, saxlanılan, axtarılan, ölçülən , məhv edilmiş və s. İnformasiya üzərində müəyyən əməliyyatlarla bağlı olan bütün bu proseslər informasiya prosesləri adlanır. İnformasiya üzərində müəyyən əməliyyatlarla bağlı olan bütün bu proseslərə informasiya prosesləri deyilir. İnformasiyanın xüsusiyyətləri: etibarlılıq; tamlıq; dəyər; vaxtlılıq; başa düşülənlik; əlçatanlıq; qısalıq və s.İnformasiyanın xüsusiyyətləri.docMəlumatın xüsusiyyətləri.doc

Məlumat rəsminin mətn diaqram diaqram cədvəlinin təqdimatı Mesajı yazılı şəkildə kodlaya bilərsiniz. Bunu etmək üçün barabanın darıxdırıcı döyüntüsünü qara dairə ilə, zəng çalmasını isə işıqlı Üçbucaqla işarə edək Söz diaqramı _O_ Sözlər: CAT CODE CAT CODE MOUTH HOUSE HOUSE Dairəvi Sütun Kod cədvəl işarəsi işarəsi kodu OOOO DOO1 KO1O MO11. P1OO S1O1
tonqallar tonqallar orda-orada tam-tams dəniz bayrağı əlifbası dəniz bayrağı əlifbası semaforları, svetoforlar semaforları, svetoforlar telefon, teleqraf, televiziya telefonu, teleqraf, televiziya poçt poçtu kompüterlər arasında ötürülməsi

1. İNTERNET resursları: N. Uqrinoviçin informatika üzrə dərsliyi 3. İnformatika üzrə metodik vəsait (N. V. Matveeva, N. K. Konopatova, L. P. Pankratova, E. N. Çelak) 4. İmtahana hazırlıq üçün bələdçi - ev müəllimi (A. E. Makarenko, A. M. Maxonko, V. A. Mashurtsev, R. A. Yuzbashyants)

İnsan və məlumat

Mövzu, sinif

Kompüter elmləri, biologiya, anatomiya. 8-ci sinif

Layihənin xülasəsi

Layihə 8-ci sinif şagirdləri üçün “İnformasiya və informasiya prosesləri“, o, şagirdlərdə informasiya və informasiya prosesləri anlayışları, məlumatın təqdim edilməsi üsulları və informasiyanın xassələri haqqında vahid təsəvvürlər formalaşdırır. Tədqiqat prosesində uşaqlar təbiətdə, cəmiyyətdə və texnologiyada olan məlumatları müəyyənləşdirirlər. Onlar məlumatın kodlaşdırılması və dekodlanması üsullarını araşdırır, həmçinin məlumatın ölçü vahidlərini müəyyənləşdirirlər. Onlar öyrənilən materialın biologiya, anatomiya və informatika üzrə inteqrasiyası prosesini öyrənilən obyektin (informasiyanın) ümumiliyi əsasında həyata keçirirlər. Bu, onlara layihədə verilən suallara cavab verməyə kömək edəcək.

Layihəyə rəhbərlik edən suallar

Əsas sual

Dünyanı kim idarə edir?

Problemli məsələlər

1) İnsanlar məlumatı niyə kodlayırlar?

2) İnformasiyanın kodlaşdırılması üsulları zaman və məkandan asılıdırmı?

3) Genetik kodu qorumaq nə üçün vacibdir?

4) Viki məqaləsi hansı xüsusiyyətlərə malik olmalıdır?

5) Nə üçün informasiyanın ölçülməsinə ehtiyac var idi?

6) Kiborqlar haqqında filmlər niyə populyardır?

Öyrənmə sualları

1) Qədim dövrlərdə onlar necə ünsiyyət qurublar?

2) Genetik məlumat nədir?

3) Genetik kodun xüsusiyyətləri varmı?

4) Canlı orqanizmlər informasiyanı necə qəbul edir, ötürür və istifadə edir?

5) İnformasiyaya hansı xassələr xasdır?

6) İnformasiyanın miqdarı necə ölçülür?

7) Kütləvi informasiya vasitələrinin yaydığı informasiyanın xüsusiyyətləri hansı olmalıdır?

8) İnternet vasitəsilə yayılan informasiyanın xassələri hansılardır?

9) Texnologiyada informasiya proseslərindən necə istifadə olunur?

10) Niyə robotlara ehtiyacımız var?

Layihə Planı

1. Layihənin mövzusunun, onun məqsəd və vəzifələrinin formalaşdırılması.

2. Müəllim layihənin vizit kartını, layihə üzrə metodiki və didaktik materialları tərtib edib internetdə yerləşdirəcək.

3. Layihənin icra mərhələləri.

Layihəyə giriş (giriş təqdimatı), layihədə həll olunacaq problemlərin formalaşdırılması

Tədqiqat üçün qrupların yaradılması

Tələbələrin layihə üçün materialların axtarışı, məlumatların işlənməsi üzərində işi

Layihə üzrə didaktik tapşırıqların yerinə yetirilməsi

Layihə nəticələrinin qruplarda birgə müzakirəsi

Tədqiqat nəticələrinin təqdimat və nəşrlər, viki məqalələr şəklində təqdim edilməsi

Tələbə işlərinin nəticələrinin internetdə yerləşdirilməsi

4. Layihənin nəticələrinin konfrans dərsində təqdimatı.

5. Layihə işinin iştirakçılar və müəllim tərəfindən qiymətləndirilməsi.

6. Xülasə

Müəllim nəşri

Şagirdlər və valideynlər üçün kitabça

Şagirdlərin ideya və maraqlarını müəyyən etmək üçün müəllimin təqdimatı

Tələbə layihəsinin fəaliyyəti məhsulunun nümunəsi

İnformasiya dünyasında insan

Formativ və summativ qiymətləndirmə materialları

Layihə fəaliyyətlərinin əvvəlində tələbələrin ilkin bilikləri qiymətləndirilir (test). Müəllimin təqdimatı zamanı tələbələr məlumat anlayışı və məlumatın xüsusiyyətləri ilə bağlı öz fərziyyələrini ifadə edirlər. Bu, onları layihədə araşdırma aparmağa sövq edir. Standartın tələbləri nəzərə alınmaqla, tələbələrin layihədəki məqsədləri, gələcək işlərinin qiymətləndirilməsi meyarları (təqdimat, buklet, viki məqalə, internet saytı və s.) tərtib edilir ki, buna əsasən nəzarət və özünə nəzarət həyata keçirilir. qruplar. Layihə üzərində iş başa çatdıqdan sonra tələbələrin işlərinin nəticələrini təqdim etdikləri konfrans keçirilir. Burada aparılan tədqiqatın dərinliyi, təqdim olunan materialın məntiqi, yaradıcı yanaşma, auditoriya qarşısında əsaslandırılmış danışmaq, öz fikrini müdafiə etmək, müzakirədə iştirak etmək, sual vermək bacarığı qiymətləndirilir.

Əsas suala cavab

İnformasiyaya kim sahibdirsə, dünyanın da sahibidir!

Didaktik materiallar

"Web 2.0 xidmətlərinin xüsusiyyətləri" mövzusunda tapşırıq

"İnformasiyanın kodlaşdırılması" mövzusunda tapşırıq

Kodlaşdırma məlumatı.

"informatika" (Fransız) informatika) fransız sözlərindəndir məlumat(məlumat) və avtomatik(avtomatlaşdırma) və hərfi mənada deməkdir "informasiyanın avtomatlaşdırılması" .

• informasiya nəzəriyyəsi
• kibernetika
• proqramlaşdırma
• riyazi dilçilik
• alqoritmlər nəzəriyyəsi və s.

Kompüter elminin inkişafı kompüterin kəşfi ilə asanlaşdırıldı.

Kompüter universaldır texniki vasitələr informasiya ilə işləmək üçün.

Kompüter elmi kompüterlərdən istifadə etməklə məlumatların toplanması, saxlanması, ötürülməsi və emalı qanunlarını və üsullarını öyrənən bir elmdir.

"məlumat" latın sözündən gəlir " məlumat " , yəni kəşfiyyat , dəqiqləşdirmələr , təqdimat .
• İnformasiya o qədər ümumi və dərin məfhumdur ki, onu bir cümlə ilə izah etmək mümkün deyil. Bu sözün texnologiyada, elmdə və gündəlik vəziyyətlərdə fərqli mənaları var.

Bəşəriyyət tərəfindən toplanan və kitablarda saxlanılan məlumatlara məlumat deyilir.

Kitab oxumaqla biz onlardan məlumat çıxarırıq. Çıxarılan məlumat insan beynində emal olunur və saxlanılır və onun biliyinə çevrilir.

Məktəbdə oxumaq bilik əldə etməyin məqsədyönlü prosesidir, yəni. məlumat əldə etmək.

İnsan biliklərini iki qrupa bölmək olar:

• deklarativ (“Mən bunu bilirəm...”)

İki dəfə iki dörddür.

• prosessual (“Mən bilirəm necə...”)

Telefon işləkdir.

Mesaj bir şəxs üçün məlumat daşıyır (informativ), əgər onun ehtiva etdiyi məlumat insan üçün yeni və başa düşüləndir.

Məlumat növləri (formaları):

• mətn
• simvolik
• qrafik
• musiqili

Məlumatın qəbulu və təqdimatı

İnsan bütün hiss orqanlarından istifadə edərək xarici aləmdən məlumatı qəbul edir. Hiss orqanları insanı birləşdirən məlumat kanallarıdır xarici dünya. Yazı informasiyanın saxlanması və ötürülməsinin ən mühüm yoludur.

Yazı formaları:

• səs
• heca
• ideoqrafik
• piktoqrafik

Təbii və rəsmi dillər

• təbii (rus, ingilis və s.)

• formal (riyazi, notlar və s.)

Dil informasiyanın simvolik ifadə üsuludur. Dillərdə ünsiyyət informasiyanın simvolik formada ötürülməsi prosesidir.

Siqnal və işarə

İşarələr sosial və kommunikasiya sistemlərində semantik məlumatın daşıyıcısıdır.

Siqnallar texniki, sosial-texniki və bioloji sistemlərdə və mühitlərdə informasiya daşıyıcılarıdır.

• Məlumatın ötürülməsi (mübadiləsi).
• İnformasiya emalı

• Daxili yaddaş (beyin, ROM)
• Xarici yaddaş (gündəlik, disk)

Məlumatın ötürülməsi (mübadiləsi).

Telefon, radio, televiziya, internet və s.

MƏNBƏ

rabitə kanalı

Qəbuledici

----------- 

İnformasiya emalı

İnformasiyanın işlənməsi məlumatın məzmununu dəyişdirmədən təqdimetmə formasının dəyişdirilməsidir.

İnformasiyanın emalı üsulları:

• hesablamalar
• məntiqi əsaslandırma
• kodlaşdırma
• mətn tərcüməsi

• kitablar
• istinad kitabları
• abstraktlar
• İnternet və s.